高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)與探索（上冊）

前言
編寫說明
第1篇 高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)研究總論
　1．高中數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施要領(lǐng)
　2．高中數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)與教師職業(yè)發(fā)展
　3．加強(qiáng)新課程研究，探索新課程實(shí)施——對高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的思考
　4．高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的定位及分析
　5．提高了認(rèn)識(shí)鍛煉了隊(duì)伍——廣州市開展高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的回顧
第2篇 概率統(tǒng)計(jì)
　1．統(tǒng)計(jì)——從實(shí)際案例出發(fā)
　2．重視學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)過程
　3．在概率教學(xué)中重視窮舉法思想
　4．從學(xué)生的實(shí)際生活中開發(fā)教學(xué)資源
　5．在教學(xué)中進(jìn)行研究
　6．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷“研究”過程
　7．創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探索和交流的教學(xué)情境
　8．開展探究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
　9．幫助學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度分析問題、解決問題
　10．從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)
第3篇 矩陣與幾何變換
　1．矩陣實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
　2．矩陣與幾何變換教學(xué)實(shí)驗(yàn)及展望
　3．在矩陣與幾何變換的教學(xué)中突出數(shù)形結(jié)合的思想
　4．通過引入豐富的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的探究興趣
　5．從密碼到矩陣
　6．矩陣教學(xué)與信息技術(shù)的整合