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課程與教學哲學

定　價：￥37.80

作　者：	張楚廷著
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標　簽：	課程

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ISBN：	9787107173417	出版時間：	2003-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	425	字數(shù)：

內容簡介

　　2002年，我為課程與教學論研究方向的博士生們開設了一門教芋哲學課程。2003年，把這個講稿整理出來，就成了眼下這部書：《課程與教學哲學》。. 我從事教學四十年有余，而從事教學理論研究二十年不足。大體劃分一下，可以說，前一個二十年，我操練著、欣賞著教學；后一個二十年，我琢磨著、探索著教學。近年來，則情不自禁地走到了教學哲學。我與課程哲學、教學哲學是不期而遇的，從未想過要見見它；從未設計要運用別的什么哲學到這里來以至運用出一個名堂來；也從未預立一個什么目標；很可能是在操練和琢磨過程中養(yǎng)成的理性思考的習慣引導我走到了這一步。我所寫下的，是自然流淌的。學問是問出來的。哲學作為一門學問，也是問出來的。第一，哲學問了又問，問了一層又一層，問了一程又一層……這本書中有許許多多的問，究竟問到了多少層，可能在各個論題上的表現(xiàn)不一樣；其中，有許多也是自問自的。

作者簡介

暫缺《課程與教學哲學》作者簡介

圖書目錄

前言
導論
第一章教學與教學哲學
　第一節(jié) 教學會不會走向哲學
　第二節(jié) 教學有必要走近哲學嗎
　第三節(jié) 教學哲學與教育哲學
第二章布魯納的結構原理
　第一節(jié) 布魯納結構原理的背景與內涵
　第二節(jié) 布魯納結構原理的幾個問題
　第三節(jié) 結構主義與直覺主義如何相容
第三章結構主義與后結構主義
　第一節(jié) 皮亞杰結構主義
　第二節(jié) 關于教學結構的幾個問題
　第三節(jié) 后結構主義的質疑
第四章結構主義的改造
　第一節(jié) 辯證唯物主義結構觀
　第二節(jié) 元結構探討
　第三節(jié) 結構主義改造的可能性
第五章結構課程概論
　第一節(jié)　語、數(shù)、外是怎樣一種結構
　第二節(jié)　課程母結構分析
　第三節(jié)　課程結構演繹
　第四節(jié)　母結構在課程編制之中的行跡
　第五節(jié)　結構視角與視角結構
第六章　后現(xiàn)代課程觀
　第一節(jié)　現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義
　第二節(jié)　泰勒原理與現(xiàn)代主義課程觀
　第三節(jié)　后現(xiàn)代觀的后瞻
　第四節(jié)　后現(xiàn)代課程觀與闡釋學
　第五節(jié)　教學闡釋學與超結構
　第六節(jié)　從布魯納、布盧姆到泰勒
第七章　課程模式問題
　第一節(jié)　從“三R”到“三S”
　……
第八章　“五I”課程構想
第九章　科學主義與課程
第十章　人本主義與課程
第十一章　社本主義與課程
第十二章　重溫馬克思全面發(fā)展學說
第十三章　人文引領的和諧課程觀
參考文獻
名詞索引
人名索引