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校長(zhǎng)職業(yè)化釋要

校長(zhǎng)職業(yè)化釋要

定　價(jià)：￥19.80

作　者： 王繼華著
出版社： 北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)： 21世紀(jì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叢書
標(biāo)　簽： 校長(zhǎng)
ISBN： 9787301066775 出版時(shí)間： 2003-11-01 包裝： 簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本： 21cm 頁(yè)數(shù)： 221 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書系統(tǒng)解讀了校長(zhǎng)職業(yè)化的思想內(nèi)涵與行為支點(diǎn)，從不同視角、不同維度、沒(méi)層面闡述了校長(zhǎng)職業(yè)化的理論體系；3A標(biāo)準(zhǔn)化力理論、5個(gè)文明準(zhǔn)則、6項(xiàng)內(nèi)功修煉。作者診斷，校長(zhǎng)職業(yè)化理論從適應(yīng)時(shí)代變革的爭(zhēng)需著眼，從教育機(jī)制和體制的改革入手，從經(jīng)濟(jì)與教育的結(jié)合點(diǎn)尋求教育發(fā)展瓶頸的突破，尋求職務(wù)校長(zhǎng)能力的重塑，旨在改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)教育體制。希望本書對(duì)關(guān)心教育創(chuàng)新的讀者有參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　2001年6月，王繼華教授以“校長(zhǎng)職業(yè)化”首倡者的身份同清華大學(xué)合作組建了“清華校長(zhǎng)職業(yè)化研修中心”，被推舉為執(zhí)行主任，并出任講師團(tuán)首席教授。他親自主持了多屆校長(zhǎng)職業(yè)化研修班的全程授課，取得巨大成功。近兩年來(lái)，王繼光教授的足跡遍及國(guó)內(nèi)二十多個(gè)省市，作報(bào)告百余場(chǎng)，受眾超過(guò)十萬(wàn)人次，在講學(xué)中他以獨(dú)有的教育文化視點(diǎn)，深入研究了300多年學(xué)校的文化案例，弦揚(yáng)了校長(zhǎng)職業(yè)化的文化人觀。所到之處無(wú)不受熱烈歡迎。許多省市主抓教育的領(lǐng)導(dǎo)和多個(gè)城市的教育廳、局領(lǐng)導(dǎo)都親聆聽(tīng)了報(bào)告，對(duì)王繼華教授的精彩演講予以高度評(píng)價(jià)。李繼光教授編著有《校長(zhǎng)職業(yè)化培訓(xùn)教程》、《校長(zhǎng)職業(yè)化與教育創(chuàng)新》、《校長(zhǎng)職業(yè)化釋要》等書?！缎ｉL(zhǎng)職業(yè)化概論》一書即將出版。

圖書目錄

謀求教育的創(chuàng)新與解放（代序）
要義之一 職業(yè)校長(zhǎng)能力的三A標(biāo)準(zhǔn)
A1 戰(zhàn)略思考與規(guī)劃能力
A2 資源整合與運(yùn)作能力
A3 動(dòng)態(tài)管理與組織能力
要義之二 職業(yè)校長(zhǎng)秉持的四力理論
教育文化力
教育生產(chǎn)力
教育經(jīng)營(yíng)力
學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力
要義之三 職業(yè)校長(zhǎng)信守的五個(gè)文明準(zhǔn)則
職業(yè)校長(zhǎng)與政治文明
職業(yè)校長(zhǎng)與職業(yè)文明
職業(yè)校長(zhǎng)與操守文明
職業(yè)校長(zhǎng)與人際文明
要義之四 職業(yè)校長(zhǎng)修煉的六項(xiàng)內(nèi)功
教育地接經(jīng)濟(jì)內(nèi)功的修練習(xí)
學(xué)校文化育人內(nèi)功的修煉
善用“影響力”內(nèi)功的修煉
教育市場(chǎng)動(dòng)作內(nèi)功的修練
學(xué)校多元發(fā)展內(nèi)功的修煉
教育思維創(chuàng)新內(nèi)功的修煉
附 媒體評(píng)價(jià)
后記 【媒體評(píng)論】

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