做智慧型父母：幫助孩子健康成長的130個建議

　　本書是我國家庭教育專家胡玉順教授在多年進行家庭教育研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的具有較強指導意義的家庭教育專著，為廣大家長教育子女提供了多方面的借鑒和方法。作者簡介：胡玉順，首都師范大學教育科學學院副教授，兼任中央教科所學校教育研究訓研究員、北京市家庭教育研究會常務(wù)理事、中國家庭教育學專業(yè)委員會理事、北京市家庭教育服務(wù)指導中心專家組成員、科研課題實驗學?？妥淌凇⒅醒腚娨暸_科學·教育頻道《交流》欄目發(fā)言人。在首都師范大學從事教學、科研工作近三十年，主講“教育學原理”、“家庭教育學”等課程，主持并完成“八五”期間北京市課題兩項、“九五”期間教育部課題一項等。被評為北京市社會科學界聯(lián)合會優(yōu)秀學會工作者，目前承擔國家重點課題和北京市重點課題各一項。在北京市家庭教育服務(wù)指導中心從事家庭教育咨詢工作近20年，家庭教育個案指導取得了顯著效果，并多次應(yīng)邀在全國各地進行家庭教育問題專題講座。目錄：前言身為父母，首先要做一個智慧型的人讓孩子敢對父母說話富于智慧地做好孩子人生的基礎(chǔ)教育不必過于迷信“著名幼兒園”孩子喜歡什么樣的家庭教育做“教育媽媽”而不只做“喂奶媽媽”好話要好說，讓孩子感受到愛尊重孩子的智慧，節(jié)制孩子的欲望對孩子的良好行為要及時制止并妥當?shù)毓芙虄和M切莫追波逐流孩子天生不挑食愛玩是孩子的天性，關(guān)鍵是幫助孩子“會玩”別讓孩子患上“智力厭食癥”一定要關(guān)注孩子的感受抽出點時間陪孩子，滿足孩子的情感需要不要把挫折教育搞成精神虐待警惕“關(guān)懷強迫癥”父母的平和心態(tài)有助于兒童心智發(fā)育孩子成為的關(guān)鍵要素：活動為什么“父母是能人”可“兒女不成器”良好的“身教”重于千言萬語尊重孩子的權(quán)利就是尊重祖國的法律孩子放假，父母怎么辦萬萬不可把父母愛殘忍化母親教子，最忌的是嘮叨字條交流：無志的影響悲劇提醒父母親：“用心”去了解孩子關(guān)注孩子的心理需要，學會與孩子交談不要扼殺孩子興趣萌芽不要做“退隱母親”母親，對孩子應(yīng)盡哪些責任媽媽，我理解你的愛失去理智的母愛成為溺愛父親的作用母親無法替代父親的強權(quán)不是愛父親應(yīng)對孩子盡那些責任警惕：父親重壓造成的悲劇失誤的教育會讓孩子變癡心妄想一定要了解孩子的承受力爭強好勝未必對孩子的要求要“近人情”一定要看到孩子的長處幫助孩子掌握生存技能苛求自己未必是一件好事情讓孩子知道你的心你鼓勵不定期自己的孩子嗎別讓畸形的愛導致畸形的消費指導孩子學會理財面對“早戀”，不要疑心過重性教育，一定要跟上性發(fā)育為何富家多出浪蕩子父母該如何面對孩子的情感世界孩子早戀，父母不必打官司冷靜相處：解決情感問題的基礎(chǔ)淡淡的態(tài)度是一副良藥面對現(xiàn)實是良策關(guān)注兒童性早熟問題及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙尊重孩子成長必須經(jīng)歷的階段民主平等的氣氛右減少“郁悶”掙錢無時限親情有時限不要把職業(yè)習慣帶回家孩子的心理壓力來自大人疲勞教育是孩子健康的殺手適度降低對“好孩子”的期望“問題少年”的問題在哪里用敏銳的眼光關(guān)注孩子的情緒中學生裝為何離家出走該撒手時就撒手及時表揚的魅力讓孩子承受適當?shù)拇煺酆⒆觼y纏怎能么辦學會對孩子說話關(guān)注孩子早期心理健康讓孩子及時訴說關(guān)注“生命教育”擇校，需要父母腦冷靜父母的“財”買不來孩子的“才”孩子高考勤，父母應(yīng)先減壓平常心，常平心讓孩子經(jīng)歷完滿的生活勞動是培養(yǎng)“全面的人”的基石嚴防“家庭超前訓練，孩子對學校教學不屑一顧父母陪讀不如發(fā)展自己父母親要善于與孩子溝通代溝需相互信任代人共同填充父母如何有效地責備孩子孩子說謊，如何責備孩子“火暴脾氣”，父母要學會傾聽孩子癡迷電腦游戲，父母怎么辦看管好影碟，別讓孩子受毒害定個協(xié)議相互約束要格外關(guān)注實踐階段相互信任代人需要相互尊重善于“交流”父母的教育技能讀懂尊重擇校要“論證”關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥呢撁嬗绊憣W會疏導在日常生活中培養(yǎng)孩子的獨立能力“大道理”通俗講“信任”與“卸任”最好的生日禮物是什么借鑒日本父母的育子觀改變姿勢和表情智慧的性教育孩子“被欺負”，父母怎么辦善等生命影響孩子一生的是家庭教育美國父母對孩子的期望這樣的事該怎么說男孩的“陽剛之氣”教育父母怎樣與老師溝通學學這位“的哥”的教子方法“融洽”來自同理心只有“碰釘子”，才能長記性面對孩子的“較真兒”怎么辦無為勝有為為什么常常幫倒忙不如“糊涂”一些一封寫給女兒的信離孩子擁有尊嚴良苦用心——一位父親對兒子的忠告冷處理與換位思考幫孩子建造生命的支點讓“生命”成為豐富而燦爛的時時刻刻

　　胡玉順，首都師范大學教育科學學院副教授，兼任中央教科所學校教育研究部研究員、北京市家庭教育研究會常務(wù)理事、中國家庭教育學專業(yè)委員理事、北京市家庭教育服務(wù)指導中心專家組成員、科研課題實驗學?？妥淌?、中央電視臺科學·教育頻道《交流》欄目發(fā)言人。在首都師范大學從事教學、科研工作近三十年，主講“教育學原理”、“家庭教育學”等課程，主持并完成“八五”期間北京市課題兩項等。被評為北京市社會科學界聯(lián)合會優(yōu)秀學會工作者，目前承擔國家重點課題和北京市重點課題各一項。在北京市家庭教育服務(wù)指導中心從事神州教育咨詢工作近20年，家庭教育個案指導取得了顯著效果，并多次應(yīng)邀在全國各地進行家庭教育總是專題講座。