學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)策略

定　價：￥30.00

作　者：	（美）Susan Winebrenner著；劉頌，劉巧云譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢因材施教系列
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787501946136	出版時間：	2005-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	24cm	頁數(shù)：	266	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書的讀者群主要為普通教育教師，關(guān)注的對象是分布在普通班級中的學(xué)習(xí)困難學(xué)生。書中詳細(xì)介紹的各種教學(xué)策略與方法都是在普通班級教學(xué)的背景中提出來的，是對現(xiàn)有教學(xué)方法的調(diào)整與補(bǔ)充。本書在闡述理論的基礎(chǔ)上提供了眾多操作性極強(qiáng)的教學(xué)策略與方法，從備課、上課到評價，從語言教學(xué)到各科教學(xué)，從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展到情感、個性的發(fā)展，從教師的日常教學(xué)到與家長的聯(lián)系等等，貫穿了整個教學(xué)過程，關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教師都能從中根據(jù)各自的工作性質(zhì)找到適宜的工作方法。作者在書中從始至終傳達(dá)著這樣的理念：對于在學(xué)習(xí)上遭遇困境的學(xué)生而言，我們不能一味歸因于他們的懶惰或散漫，而應(yīng)勇于探索、積極嘗試，通過變革教學(xué)來促使他們獲得真正的學(xué)業(yè)成功，增進(jìn)他們的自信和自尊。

作者簡介

暫缺《學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教學(xué)策略》作者簡介

圖書目錄

第一章營造歡迎所有學(xué)生的班級氛圍
歡迎活動
創(chuàng)設(shè)友好氛圍的其他方法
問題與答案
第二章吸引全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方法
姓名卡方法
合作學(xué)習(xí)
吸引所有學(xué)生與學(xué)習(xí)的其他方法
問題與答案
第三章了解與有效干預(yù)學(xué)習(xí)困難
學(xué)習(xí)障礙
超常兒童與學(xué)習(xí)障礙
學(xué)習(xí)困難的其他類型
其他有特殊學(xué)習(xí)需要的兒童
學(xué)習(xí)困難兒童的社會交往問題
與特殊教育教師合作
問題與答案
第四章適合學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)策略
了解學(xué)習(xí)風(fēng)格
學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)業(yè)成功
教學(xué)生了解學(xué)習(xí)風(fēng)格
學(xué)習(xí)風(fēng)格和多元智能
根據(jù)多元智能教學(xué)
適應(yīng)學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)方法
問題與答案
第五章增進(jìn)所有學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)法
歸因訓(xùn)練
目標(biāo)設(shè)定
元認(rèn)知
提供有意義和有挑戰(zhàn)的課程
項(xiàng)目學(xué)習(xí)
其他教學(xué)方法
運(yùn)用輔助技術(shù)
問題與答案
第六章閱讀教學(xué)
教師指導(dǎo)的閱讀學(xué)習(xí)
語言歷程法
改善閱讀的流暢性
朗讀教學(xué)
提高閱讀理解力
以文學(xué)為基礎(chǔ)的閱讀教學(xué)
閱讀技能教學(xué)
問題與答案
第七章語音、詞匯和拼寫的教學(xué)
……
第八章寫作教學(xué)
第九章其他課程的教學(xué)
第十章成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
第十一章評估與評價學(xué)習(xí)
第十二章培養(yǎng)學(xué)生良好的行為
第十三章鼓勵家長作為合作者參與學(xué)校教育