中國現(xiàn)當代文學名著導讀

　　編輯推薦：博雅導讀叢書。讀文學作品，特別是讀名著，還要有正確的方法。那種“一主題二分段三寫作特點”式的機械、冷漠的傳統(tǒng)閱讀方法，是進入不了文學世界的。魯迅曾寫過一篇《詩歌之敵》，說詩人是要“專訴于想象力的”，要“感得……藝術(shù)的魅力”，“最要緊的是精神的熾烈的擴大”，“詩歌不能憑仗了哲學和智力來認識，所以情感已經(jīng)冰結(jié)的思想家，即對于詩人往往有謬誤的判斷和隔膜的揶揄”，“凡是科學底人們，……他們精細地研鉆著一點有限的視野，便決不能和博大的詩人的感得全人間世，而同時又領(lǐng)會天國之極樂和地獄之大苦惱的精神相通”。這里所強調(diào)的是“科學”與“文學”是把握世界的兩種不同的方式，它們是互補而又不能互相代替的，絕不能用研究科學的眼光、方法去讀文學作品。包括文學閱讀在內(nèi)的文學教育的最根本的目的是要感受“藝術(shù)的魅力”，開發(fā)“想像力”，培育“熾烈”的情感，“博大”的情懷，學會以審美的眼光去讀作品，看世界?！@門《中國現(xiàn)當代文學名著導讀》課的“教學大綱”規(guī)定課程的“教學目的”是要提高每個學習者的“閱讀、鑒賞文學作品的能力和審美力”，說的就是這個意思。

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