樂(lè)理考前輔導(dǎo)教程

　　傅妮，1991年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。同年留視唱練耳教研究任教，教授全院各系視唱練耳、樂(lè)理共同課。1998年編寫了《高級(jí)多風(fēng)格交響作品實(shí)用聽(tīng)覺(jué)教程》。2000年開(kāi)始數(shù)字化樂(lè)理教學(xué)軟件的研究開(kāi)發(fā)工作。2002年開(kāi)設(shè)選修課《多媒體音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)》。論文《電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的視唱練耳教學(xué)》獲2002年首屆全國(guó)數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)、全國(guó)視唱練耳樂(lè)理教學(xué)研討會(huì)優(yōu)秀文論文。參加修訂的視唱練耳教學(xué)軟件《靈聽(tīng)》于2003年6月出版?！痘A(chǔ)樂(lè)理》于2003年6月由中央民族大學(xué)出版社出版。2002年-2003年為中央音樂(lè)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院編寫網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)院編寫網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)課程，并制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，擔(dān)任全國(guó)認(rèn)證課室教師培訓(xùn)工作?！稑?lè)理考前輔導(dǎo)教程》在分門別類對(duì)音樂(lè)基本理論的各個(gè)方面做了簡(jiǎn)明扼要的表述之后，提供了大量的模擬試題。該書之所以沒(méi)有劃分級(jí)別，原因是目前絕大多數(shù)院校樂(lè)理在入學(xué)考試中都屬于統(tǒng)考科目，而且就其性質(zhì)而言樂(lè)理是知識(shí)性的，基本上不存在程度難易的問(wèn)題。一些院校不理的入學(xué)考試已達(dá)到這門課程修畢的要求，學(xué)生入學(xué)考試成績(jī)合格，學(xué)校在本科階段不再開(kāi)設(shè)樂(lè)理課。而另一些院校在學(xué)生入學(xué)后仍然設(shè)有樂(lè)理課，因此這本輔導(dǎo)教材對(duì)這些院校的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)樂(lè)理也是很有幫助的。

　　傅妮，1991年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。同年留視唱練耳教研究任教，教授全院各系視唱練耳、樂(lè)理共同課。1998年編寫了《高級(jí)多風(fēng)格交響作品實(shí)用聽(tīng)覺(jué)教程》。2000年開(kāi)始數(shù)字化樂(lè)理教學(xué)軟件的研究開(kāi)發(fā)工作。2002年開(kāi)設(shè)選修課《多媒體音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)》。論文《電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的視唱練耳教學(xué)》獲2002年首屆全國(guó)數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)、全國(guó)視唱練耳樂(lè)理教學(xué)研討會(huì)優(yōu)秀文論文。參加修訂的視唱練耳教學(xué)軟件《靈聽(tīng)》于2003年6月出版?！痘A(chǔ)樂(lè)理》于2003年6月由中央民族大學(xué)出版社出版。2002年-2003年為中央音樂(lè)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂(lè)教育學(xué)院編寫網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)院編寫網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)課程，并制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，擔(dān)任全國(guó)認(rèn)證課室教師培訓(xùn)工作。