圍棋是門復雜而又深奧的學問，讓小小年紀的孩子一下子去接受它、喜歡它，并堅持下去，是一個難題。關鍵在于我們當老師的怎么去誘導，怎么去引起孩子們的興趣，讓孩子在游戲的氣氛中走入圍棋之門，在不知不覺的玩耍之中受到圍棋魅力的吸引，漸漸的喜歡上圍棋。有的孩子堅持學了好長一段的時間，但是怎么學也不見有大的長進，這是什么原因呢？別急，這就是我們所說的“學圍棋是入門容易、提高難”。自古以來就是如此，現(xiàn)在也沒有捷徑。孩子學會圍棋，被老師從滿盤繁星掛燈籠讓起，很快就進步到只擺十來個子了，但一到只擺九個子，就很難突破，與前面的進程大不一樣，這是為什么呢？其實這是件好事，說明我們的小朋友們要從一個初學者跨入業(yè)余初段的門坎了。這個門坎是個關，根據(jù)不同的人，需要的時間也不一樣。但孩子們會比老年人快，因為孩子們的記憶力好。針對這個特點，也針對孩子們喜歡有趣教學的心理，我嘗試著寫了這本用圖解來跨過入段的書。一改常規(guī)的教學——先講布局序盤的構思，再講中盤戰(zhàn)斗的較量，爾后是收官的功夫、死活的要領。這雖然是學棋的合理步驟，但對孩子們來說，也許會顯得有些枯燥和單調。我想以走錯的定式、角上的應接、邊的糾紛、邊角的扭纏、攻與守的手段這五大方面來構成此書，從這五個方面將全局的各個階段包涵其中，沒有明顯的劃分，以期融會貫通、以點帶面，以一點一滴組成的基本功夫伸展為全面的提高。這五大方面的內容，沒有一絲空談的理論，全是小朋友們從實戰(zhàn)對局中走出來的實例。都是小朋友們曾犯過的錯誤，從這些重重疊疊的實例圖解中，希望小朋友們能掌握住其中的要點。圍棋，不論是布局，還是中盤、收官、死活，都是由一個個形構成的，由這一個個形的搭配與變化左右著局勢。我們只要掌握住對許多形的正確思考概念，在面臨千變萬化的棋形時，就能以正確的思維去應變。不是有“以不變應萬變”的俗語嗎？圍棋上雖然不可能如此，但萬變不離其宗的要點是有的。所以，在大量的圖解中，在相似而又不同的棋形中，能找出要點、掌握要點，我相信，小朋友們入段就不是件難事了。
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