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內(nèi)容簡介

　　《學前教育學（學前教育叢書）》由上海市教育委員會師資處組織編寫，主要內(nèi)容包括緒論、學前教育與社會發(fā)展、學前教育與兒童發(fā)展、學前教育的任務、幼兒園課程、學前兒童教育與環(huán)境、學前教育的銜接、幼兒教師、學前兒童與家庭教育、獨生子女問題與學前教育等。供幼兒園在職教師進修成人高等師范專科學前教育專業(yè)使用。編寫學前教育專業(yè)的教材，力求從我國社會發(fā)展的客觀要求和幼兒園在職教師的特點出發(fā)，體現(xiàn)時代的先進性和創(chuàng)新性；知識體系的科學性和系統(tǒng)性；師范教育的專業(yè)性和綜合性；理論與實踐的應用性和針對性。編者在編寫時盡可能把最新的研究成果吸收并滲透到各課程教材中去；在專業(yè)知識體例安排上，注意與中等師范及高等師范本科階段知識結(jié)構(gòu)的銜接；在綜合知識方面針對幼兒園教育的實際情況，加強基礎，拓寬知識面；在教材的編排體例上，根據(jù)幼兒園教師，在職、成人、師范教育的特點，安排了學習提要、思考與練習、參考資料等，便于學員業(yè)余進修及自學。

作者簡介

暫缺《學前教育學》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
　第一節(jié) 學前教育學的研究對象與任務
　第二節(jié) 學前教育學的形成與發(fā)展　
第二章學前教育與社會發(fā)展
　第一節(jié) 學前教育的社會因素分析
　第二節(jié) 社會變遷與學前教育問題
　第三節(jié) 現(xiàn)代社會學前教育的發(fā)展趨勢
第三章學前教育與兒童發(fā)展
　第一節(jié) 影響兒童發(fā)展的諸因素
　第二節(jié) 關于兒童發(fā)展的理論
　第三節(jié) 兒童觀的發(fā)展與教育
　第四節(jié) 學前兒童的發(fā)展與教育
第四章學前教育的任務
　第一節(jié) 教育目的與學前教育任務
　第二節(jié) 學前兒童體育
　第三節(jié) 學前兒童智育
　第四節(jié) 學前兒童德育
　第五節(jié) 學前兒童美育
第五章幼兒園課程
　第一節(jié) 幼兒園課程及其設置
　第二節(jié) 幼兒園課程的發(fā)展
　第三節(jié) 幼兒園活動及其理論
　第四節(jié) 幼兒園的生活活動
　第五節(jié) 幼兒園的游戲活動
　第六節(jié) 幼兒園的教學活動
第六章學前兒童教育與環(huán)境
　第一節(jié) 學前兒童的成長與環(huán)境轉(zhuǎn)換
　第二節(jié) 環(huán)境對學前兒童的教育作用
　第三節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與發(fā)展
　第四節(jié) 學前兒童對環(huán)境的認識與介入
　第五節(jié) 幼兒園環(huán)境與幼兒行為
第七章學前教育的銜接
　第一節(jié) 教育銜接的概述
　第二節(jié) 幼兒園與家庭的教育銜接
　第三節(jié) 幼兒園與社區(qū)的教育銜接
　第四節(jié) 幼兒園與托兒所的教育銜接
　第五節(jié) 幼兒園與小學的教育銜接
第八章幼兒教師
　第一節(jié) 幼兒教師的職業(yè)特點與作用
　第二節(jié) 幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)
　第三節(jié) 幼兒教師的教育管理工作
第九章學前兒童與家庭教育
　第一節(jié) 家庭教育的概述
　第二節(jié) 家庭教育與學前兒童發(fā)展
　第三節(jié) 學前兒童家庭教育的基本對策
第十章獨生子女問題與學前教育
　第一節(jié) 獨生子女問題研究的國際化
　第二節(jié) 我國獨生子女人格問題的表現(xiàn)特征
　第三節(jié) 我國獨生子女人格問題的成因分析
　第四節(jié) 獨生子女人格問題的社會化延伸
　第五節(jié) 獨生子女人格構(gòu)建的教育對策
后記