美育基礎(chǔ)

     目錄
    美育基礎(chǔ)
   第一章 緒論
    第一節(jié) 美育的學(xué)科性質(zhì)
    一、美育學(xué)研究的對象
    二、美育學(xué)研究的范圍和基本內(nèi)容
    三、美育學(xué)與相近學(xué)科的關(guān)系
    第二節(jié) 美育的發(fā)展歷史
    一 古代美育思想
    二、近現(xiàn)代美育思想
    第三節(jié) 美育的現(xiàn)實(shí)意義
    一、建設(shè)社會主義物質(zhì)文明需要開展美育
    二、建設(shè)社會主義精神文明需要加強(qiáng)美育
    三、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系需要普及美育
    四、深化教育改革需要推進(jìn)美育
    思考題
   第二章 美育的性質(zhì)
    第一節(jié) 美育是感性教育
    一、感性的界定
    二、美育與感性
    第二節(jié) 美育是趣味教育
    一、趣味的界定
    二、美育與趣味
    三、趣味教育的意義
    第三節(jié) 美育是人格教育
    一、人格的界定
    二、健康人格的基本特征
    三、美育與健康人格
    思考題
   第三章 美育的特點(diǎn)
    第一節(jié) 形象性
    一、美育的形象是活的形象
    二、形象性的特點(diǎn)
    第二節(jié) 愉悅性
    一、愉悅性的生理基礎(chǔ)
    二、審美愉悅是人的高級精神愉悅
    三、美育愉悅的層次
    第三節(jié) 自由性
    一、非強(qiáng)制性
    二、自主性
    三、超功利性
    思考題
   第四章 美育的任務(wù)
    第一節(jié) 培養(yǎng)正確的審美觀
    一、審美是人類獨(dú)有的活動(dòng)
    二、什么是正確的審美觀
    三、如何培養(yǎng)正確的審美觀
    第二節(jié) 塑造審美心理結(jié)構(gòu)
    一、審美心理結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
    二、塑造審美心理結(jié)構(gòu)的意義
    第三節(jié) 提高審美能力
    一、培養(yǎng)審美感知能力
    二、提高審美鑒賞能力
    三、增強(qiáng)審美創(chuàng)造能力
    思考題
   第五章 美育的媒介
    第一節(jié) 現(xiàn)實(shí)美及其美育
    一、自然美及其美育
    二、社會美及其美育
    第二節(jié) 藝術(shù)美及其美育
    一、藝術(shù)教育與審美教育的關(guān)系
    二、視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)及其美育
    三、視聽藝術(shù)、語言藝術(shù)及其美育
    第三節(jié) 科技美及其美育
    一、科學(xué)美及其美育
    二、技術(shù)美及其美育
    思考題
   第六章 美育的功能
    第一節(jié) 提高生活質(zhì)量
    一、生活方式與審美
    二、生活質(zhì)量與審美
    第二節(jié) 協(xié)調(diào)人際關(guān)系
    一、美育使人淡泊名利
    二、美育使人血?dú)夂推?br />     三、美育使人相互溝通
    第三節(jié) 發(fā)展兩個(gè)文明
    一、文明簡析
    二、美育和社會主義物質(zhì)文明的建設(shè)
    三、美育和社會主義精神文明的建設(shè)
    思考題
   第七章 美育的途徑
    第一節(jié) 家庭美育
    一、家庭美育的形式
    二、家庭美育的特點(diǎn)
    第二節(jié) 學(xué)校美育
    一、學(xué)校美育的形式
    二、學(xué)校美育的特征
    第三節(jié) 社會美育
    一、社會美育的形式
    二、社會美育的特征
    思考題
   第八章 美育與德育、智育、體育的關(guān)系
    第一節(jié) 美育與德育的關(guān)系
    一、美育與德育的聯(lián)系
    二、美育與德育的區(qū)別
    第二節(jié) 美育與智育的關(guān)系
    一、美育與智育的聯(lián)系
    二、美育與智育的區(qū)別
    第三節(jié) 美育與體育的關(guān)系
    一、美育與體育的聯(lián)系
    二、美育與體育的區(qū)別
    思考題
   第九章 少兒的審美發(fā)展
    第一節(jié) 少兒審美發(fā)展的基本內(nèi)涵
    一、少兒的生理與心理特征
    二、少兒審美發(fā)展的主要內(nèi)容
    三、少兒審美發(fā)展的重要意義
    第二節(jié) 少兒審美發(fā)展的過程描述
    一、前審美時(shí)期
    二、審美萌芽時(shí)期
    三、審美感興能力的形成時(shí)期
    第三節(jié) 少兒審美發(fā)展與審美活動(dòng)
    一、游戲與少兒的審美發(fā)展
    二、繪畫與少兒的審美發(fā)展
    三、音樂與少兒的審美發(fā)展
    四、童話與少兒的審美發(fā)展
    五、文學(xué)與少兒的審美發(fā)展
    六、大自然的美與少兒的審美發(fā)展
    思考題
   第十章 小學(xué)美育
    第一節(jié) 小學(xué)美育的任務(wù)
    一、提高小學(xué)生對美的事物的感受能力
    二、提高小學(xué)生對事物美丑的識別能力
    三、提高小學(xué)生對美的事物的想像能力
    四、提高小學(xué)生對美的事物的創(chuàng)造能力
    五、提高小學(xué)生的審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)
    第二節(jié) 小學(xué)美育的內(nèi)容和特點(diǎn)
    一、小學(xué)美育的內(nèi)容
    二、小學(xué)美育的特點(diǎn)
    第三節(jié) 小學(xué)美育的實(shí)施
    一、小學(xué)美育的實(shí)施原則
    二、小學(xué)美育實(shí)施的方法
    三、小學(xué)美育實(shí)施的途徑
    思考題
   第十一章 教師的審美素養(yǎng)
    第一節(jié) 審美素養(yǎng)是教師的必備素養(yǎng)
    一、教師的職業(yè)特點(diǎn)與素質(zhì)結(jié)構(gòu)
    二、審美素養(yǎng)是美育對教師提出的要求
    第二節(jié) 教師審美素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
    一、教師審美素養(yǎng)的特征
    二、教師審美素養(yǎng)的內(nèi)容
    第三節(jié) 教師審美素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑與原則
    一、教師審美素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
    二、教師審美素養(yǎng)的培養(yǎng)原則
    思考題
   附 美育基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱
   出版前言
    Ⅰ 課程性質(zhì)與設(shè)置目的
    Ⅱ 課程內(nèi)容與考核目標(biāo)
    Ⅲ 有關(guān)說明與實(shí)施要求
   附錄 題型舉例
   后記