青春期科學：青春期生理、心理、行為與保健

　　青春期科學是男性、女性保健學的一門重要分支，是將生理學、心理學的理論、方法、技術應用到醫(yī)療實踐及青春期教育中的產物，是生理學、心理學與保健學、預防醫(yī)學、行為科學、社會學相交叉的邊緣學科?！肚啻浩诳茖W》研究的主要對象是青春期的學生和處于青春期的青少年，它的基本任務是全面闡明青春期人群的身心健康及行為的本質特征，即研究青春期人群的生理與心理相互制約和影響的關系：青春期心理對健康的影響：青春期社會心理，行為的發(fā)生和發(fā)展變化的原因、規(guī)律及預防保健對策。本書是從1990年開始在高校本科生中開展青春期教育的基礎上編寫完成的，至今青春期科學的教育已擴大到研究生。青春期年齡跨度比較大，不同的年齡階段其心理表現(xiàn)也不相同，本書將青春期劃分為五個時期，討論其生理、心理特點與對策。根據(jù)科學實踐和科學研究領域，《青春期科學》主要有如下幾個研究重點。1 青春期解剖生理學、心理學，主要研究青春期生理、心理、行為的發(fā)生，發(fā)展變化的原因和規(guī)律。2 神經生理心理不，主要研究腦與青春期生理、心理、行為的關系。3 心身醫(yī)學，研究心理、社會因素與人體疾病的關系，包括病因、發(fā)病機制、治療與預防。4 心理咨詢，是指心理醫(yī)生運用其專業(yè)知識的和技能，給來訪者以合乎其需要的協(xié)助與服務、幫助他們正確了解自己、認識環(huán)境，根據(jù)自身的條件確立有益于個人發(fā)展和社會進步的生活目標，在工作生活和學習及人際關系等方面調節(jié)自己的行為，充分發(fā)揮自己的潛能，增強自信心和社會適應能力，實現(xiàn)預期的目標。5 青春期社會心理、行為特征，包括青春期的學生所面臨的一系列社會問題，如學習、人際交往、友情與愛情、社會適應行為、上網(wǎng)行為、擇業(yè)等。本書已列入國家教育部面向21世紀課程教材，主要用做高等院校各專業(yè)大學生與研究生青春期科學課程的教材，也可用做衛(wèi)校、職工醫(yī)學院的同類專業(yè)的教材，還可供從事青少年工作的人員參考。

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