C語言程序設計案例教程

第1章 C語言程序設計起步
1.1 簡單程序設計示例
1.1.1 一個簡單的C語言程序
1.1.2 C語言程序的編譯、連接和執(zhí)行
1.1.3 C語言程序開發(fā)環(huán)境
1.2 簡單計算
1.2.1 交換兩個變量的值
1.2.2 基本算術運算
1.2.3 變量的復合賦值運算
1.3 判斷與選擇
1.3.1 比較兩個數(shù)
1.3.2 三數(shù)中取大
1.3.3 字符分類
1.4 重復計算
1.4.1 簡單的數(shù)據(jù)加密程序
1.4.2 口令檢查
1.4.3 求素數(shù)
1.5 用函數(shù)組織C語言程序
1.5.1 計算xn
1.5.2 似是而非的程序
1.6 程序的調(diào)試
1.6.1 語法錯誤及其調(diào)試
1.6.2 語義及邏輯錯誤及其調(diào)試
1.7 語法小結
1.7.1 C語言程序結構
1.7.2 標識符與關鍵字
1.7.3 數(shù)據(jù)描述
1.7.4 運算符與表達式
第2章 基本算法策略
2.1 窮舉
2.1.1 百錢買百雞
2.1.2 推斷名次
2.2 迭代與遞推
2.2.1 Fibonacci數(shù)列
2.2.2 猴子吃桃子
2.2.3 用二分法求一元二次方程的根
2.3 遞歸
2.3.1 計算n！
2.3.2 漢諾塔
2.4 模擬
2.4.1 小學生算術自測
2.4.2 蒙特卡洛法——求π的近似值
2.4.3 中子擴散
2.4.4 導彈追擊飛機
第3章 數(shù)據(jù)的組織（一）
3.1 數(shù)組
3.1.1 洗撲克牌
3.1.2 冒泡排序
3.1.3 日期轉換
3.2 指針
3.2.1 將數(shù)組元素倒放
3.2.2 查找二維數(shù)組中的最大元素
3.2.3 求兩個向量和的函數(shù)
3.3 字符串
3.3.1 基于數(shù)組形式的字符串操作
3.3.2 基于指針形式的字符串操作
3.3.3 字符串數(shù)組與命令行參數(shù)
3.4 堆棧和隊列
3.4.1 后序表達式的求值
3.4.2 魔術師翻牌
3.5 語法小結
3.5.1 數(shù)組
3.5.2 指針
3.5.3 字符串
第4章 數(shù)據(jù)的組織（二）
4.1 枚舉、結構體和共用體
4.1.1 計算明天是星期幾
4.1.2 學籍管理
4.1.3 學校人員管理
4.2 鏈表
4.2.1 用鏈表管理一組學生的學籍
4.2.2 用鏈表實現(xiàn)線性表
4.3 樹
4.3.1 樹與二叉樹
4.3.2 狀態(tài)圖與搜索樹
4.4 語法小結
4.4.1 枚舉數(shù)據(jù)類型
4.4.2 結構體
4.4.3 共用體
4.4.4 數(shù)據(jù)類型與數(shù)據(jù)結構
第5章 大型程序開發(fā)
5.1 程序的風格
5.1.1 邏輯風格
5.1.2 正文風格
5.1.3 輸入輸出風格
5.2 C語言的幾種大型程序開發(fā)機制
5.2.1 標識符的連接屬性
5.2.2 頭文件的定義與使用
5.2.3 條件編譯
5.3 程序項目管理器
5.3.1 用程序項目管理器開發(fā)一個程序項目的步驟
5.3.2 程序項目管理器的使用技巧
5.4 使用集成動態(tài)調(diào)試工具
5.4.1 概述
5.4.2 步進執(zhí)行
5.4.3 設置斷點
第6章 應用程序設計示例
6.1 文件和數(shù)據(jù)處理程序設計
6.1.1 寫若干行字符串到文本文件
6.1.2 文件復制
6.1.3 文件小結
6.1.4 課程設計推薦題目
6.2 用戶界面程序設計
6.2.1 字符的顯示處理
6.2.2 簡單文本窗口設計
6.2.3 課程設計推薦題目
6.3 圖形程序設計
6.3.1 圖形系統(tǒng)與圖形窗口
6.3.2 基本作圖函數(shù)
6.3.3 課程設計推薦題目
附錄A Turbo C 2.0編譯出錯信息
附錄B Turbo C 2.0常用庫函數(shù)
參考文獻