綜合實踐活動課程的理論與方法

序言
前言
第一章 綜合實踐活動課程的概念
一、綜合實踐活動課程的內涵、基本理念與活動內容
二、綜合實踐活動課程的目標取向
三、綜合實踐活動課程的主要特征
第二章 綜合實踐活動課程之研究性學習
一、什么是研究性學習
二、為什么要提出研究性學習
三、研究性學習與探究性學習的關系
四、研究性學習的目標
五、研究性學習的特點
六、研究性學習的內容選擇
七、研究性學習的組織實施
八、研究性學習的教學操作要點
九、研究性學習與其他學習模式的比較
第三章 綜合實踐活動課程之信息技術教育課程
一、信息技術教育課程的內涵與目標
二、信息技術教育課程整合的內涵、目標、策略與實施過程
三、信息技術教育課程的教育內容與方法
四、信息技術教育課程的課堂教學評價
第四章 綜合實踐活動課程的主題設計
一、綜合實踐活動課程主題設計的指導思想
二、綜合實踐活動課程主題設計的依據
三、綜合實踐活動課程主題設計的原則
四、綜合實踐洗動課程主題設計中主題領域的確立
五、綜合實踐活動課程主題設計的思路、步驟與方法
第五章 綜合實踐活動課程的實施
一、綜合實踐活動課程實施的特點
二、綜合實踐活動課程的教學結構與實施過程
三、綜合實踐活動課程實施的基本模式
四、綜合實踐活動課程實施的方式與師生活動方式
五、綜合實踐活動課程實施的保障
第六章 綜合實踐活動課程資源的開發(fā)
一、課程資源的含義、構成與特點
二、課程資源開發(fā)利用在綜合實踐活動課程實施中的意義
三、綜合實踐活動課程資源開發(fā)的方法
……
第七章 3-6 年級綜合實踐活動課程的實施方法
第八章 7-9 年級綜合實踐活動課程的實施方法
第九章 10-12 年級綜合實踐活動課程的實施方法
第十章 綜合實踐活動課程與教師
第十一章 教育科學研究在綜合實踐活動課程中的重要作用
第十二章 綜合實踐活動課程案例與雜例實錄
第十三章 國外與我綜合實踐活動課程類似的課程概述與比較
主要參考文獻