音樂(lè)新課程案例與評(píng)析

　　本套叢書(shū)由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專(zhuān)業(yè)支持工作小組”和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組共同組織編寫(xiě)，教育部基礎(chǔ)司和基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心進(jìn)行指導(dǎo)，編委會(huì)成員包括各實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人、審稿專(zhuān)家和課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人/核心成員。教育部王湛副部長(zhǎng)為本書(shū)作序。本套叢書(shū)包括小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、初中語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中科學(xué)、中小學(xué)藝術(shù)、中小學(xué)美術(shù)、中小學(xué)音樂(lè)、中小學(xué)體育與健康、初中物理、初中生物、初中化學(xué)、初中地理、初中歷史、初中歷史與社會(huì)等16冊(cè)。各冊(cè)內(nèi)容包括兩大部分：第一部分包括教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專(zhuān)業(yè)支持工作小組”對(duì)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施以來(lái)的課堂教學(xué)實(shí)踐的回顧與反思，以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)以來(lái)的回顧與反思。第二部分是各學(xué)科新課程在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的若干個(gè)案例，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分成相應(yīng)的篇。這些案例反映了新課程實(shí)施帶來(lái)的各方面變化，展示了教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)工作以及在改革中遇到的問(wèn)題和困惑。每個(gè)案例都是從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，但最后的落腳點(diǎn)并不僅限于教學(xué)，廣泛涉及到教育觀念、師生關(guān)系、教與學(xué)的方式、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、教材使用、課程資源開(kāi)發(fā)等方面。該書(shū)由教育部基礎(chǔ)教育課程改革“教學(xué)專(zhuān)業(yè)支持工作小組”和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組面向?qū)嶒?yàn)區(qū)征集案例，標(biāo)準(zhǔn)組點(diǎn)評(píng)成書(shū)，具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性，可作為一線(xiàn)教師新課程培訓(xùn)、日常教學(xué)、繼續(xù)教育的主要參考書(shū)，也可作為各類(lèi)教育教學(xué)研究人員的重要參考資料。

　　王安國(guó)，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)研究所專(zhuān)職研究員、教育部藝術(shù)教育委員會(huì)委員、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃藝體學(xué)科評(píng)審組副組長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事兼理論委員會(huì)常務(wù)副主任。長(zhǎng)期致力于作曲技術(shù)理論，中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)和音樂(lè)教育的教學(xué)及研究工作。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文一百多篇，專(zhuān)著及教科書(shū)6部。代表性論著有《我國(guó)當(dāng)代音樂(lè)作品的和聲創(chuàng)新問(wèn)題》、《我國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作“新潮”縱觀》、《現(xiàn)代和聲與中國(guó)作品研究》、《復(fù)調(diào)寫(xiě)作與復(fù)調(diào)音樂(lè)分析》、《全日制高中音樂(lè)欣賞教科書(shū)》等。2000年起為教育部基礎(chǔ)教育課程改革音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)，主持國(guó)家全日制義務(wù)教育及普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作。郭聲健，湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，全國(guó)美育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，我國(guó)第一個(gè)藝術(shù)教育法律文件——《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的主要執(zhí)筆人。1981年師范畢業(yè)后曾擔(dān)任中小學(xué)音樂(lè)教師10年，1991年考上研究生，1997年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。近年來(lái)一直致力于音樂(lè)教育、藝術(shù)教育以及學(xué)校美育的基礎(chǔ)理論研究，取得了大量的相關(guān)研究成果。迄今為止，在多種權(quán)威學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版《藝術(shù)教育論》等專(zhuān)著4部。目前獨(dú)立主持省部級(jí)科研課題4項(xiàng)，參與國(guó)家重點(diǎn)課題2項(xiàng)。蔡夢(mèng)，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院講師，中央音樂(lè)學(xué)院博士研究生。2000年參加教育部“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”研制工作，2002年任《中國(guó)音樂(lè)教育》編委。幾年來(lái)，在作曲技術(shù)理論、中國(guó)當(dāng)代音樂(lè)和音樂(lè)教育等領(lǐng)域進(jìn)行了一定的研究工作并取得一些相關(guān)成果，發(fā)表文章20余篇，出版譯著《通向音樂(lè)之路》。目前參與國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)，并在職攻讀博士學(xué)位。