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未來的課程

定　價：￥24.00

作　者：	（英）麥克·揚（Michael Young）著；謝維和，王曉陽等譯
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	影響力教育理論譯叢
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787561732823	出版時間：	2003-06-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	253	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《未來的課程》是麥克·揚一本非常重要的著作，也是課程社會學的一本非常重要的著作，其中對于課程的社會建構(gòu)、各種取向之間的沖突，以及對學習化社會中課程的設(shè)想與分析，對于我們深入理解和探討課程是非常有價值的。學術(shù)交流是學術(shù)發(fā)展和繁榮的最重要的動力。改革開放以來，我們陸續(xù)翻譯引進了一批批外國教育理論著作，這對促進我國教育研究的發(fā)展、提高教育研究的水平起到了十分積極的作用。但20世紀90年代以后經(jīng)常被人們引用的作品和作家，由于沒有系統(tǒng)譯介，以訛傳訛的也不少。為此，我們籌劃了這套影響力教育理論譯叢。選題的重點是思想性、綜合性較強，學術(shù)覆蓋面較廣，較具原創(chuàng)性的作品，時間上以20世紀80年代以后的為主。雖然這中間有些作品翻譯難度較大，但我們也希望不避煩難，做一點基礎(chǔ)性的工作。同時我們也希望學者同仁共同關(guān)心這一工作的進展，為叢書出謀劃策，推薦作品，參與翻譯，不斷提高這套叢書的質(zhì)量。

作者簡介

暫缺《未來的課程》作者簡介

圖書目錄

總序
一種辯證的課程觀——《未來的課程》譯者序
致謝
導言
第一部分課程社會學的建構(gòu)與重建
第一章課程是社會組織的知識
第二章課程變遷：局限性可能性
第三章課程與“新教育社會學”
第二部分未來課程中學術(shù)/職業(yè)課程的分化
第四章整合學術(shù)與職業(yè)的分離：14-19歲學生的課程
第五章 21世紀課程的經(jīng)濟基礎(chǔ)
第六章義務(wù)教育后統(tǒng)一教育課程的模塊化策略
第七章 14-19歲課程中個人和社會教育的整合
第八章學習社會的資格制度：以迪爾英報告為基礎(chǔ)
第九章超越高級證書考試：走向未來的高級水平課程
第三部分知識、學習和學習化社會中的課程
第十章學習化社會中的后義務(wù)教育
第十一章一種新的教師教育課程
第十二章從“新教育社會學”到批判學習理論
注釋
參考文獻
原始文獻年表
索引
后記