<strike id="uo20g"></strike>

注冊(cè) | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書教育/教材/教輔教育教育學(xué)理論生物學(xué)學(xué)習(xí)論：新版

生物學(xué)學(xué)習(xí)論：新版

定　價(jià)：￥12.00

作　者：	鄭鴻霖，邱岡著
出版社：	廣西教育出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)科現(xiàn)代教育理論書系生物學(xué)
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787543531765	出版時(shí)間：	2001-04-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	212	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　生物科學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合中學(xué)生物學(xué)課程和中學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際，遵循教育規(guī)律并按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為核心，闡述中學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本理論、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)原則和學(xué)習(xí)方法，以提高基礎(chǔ)教育階段生物學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的功能和效率。本書可作為中學(xué)生物學(xué)教師繼續(xù)教育的參考用書，也可作為師范院校生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教育碩士研究生學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)論的參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　鄭鴻霖，1937年生，福建省福州市人。1960年畢業(yè)福建師范學(xué)院生物學(xué)系，現(xiàn)為福建師范大學(xué)生物工程學(xué)院副教授。歷任福建師范大學(xué)生物學(xué)系副主任，福建師范大學(xué)生物工程學(xué)院副院長(zhǎng)兼生物學(xué)教育系主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，福建教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)家教委首屆、第二屆高等學(xué)校生物學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、委員，福建省中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)負(fù)責(zé)人，福建省中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克學(xué)校專家委員會(huì)主任等。長(zhǎng)期從事生物教學(xué)論的教學(xué)與研究工作，先后出版編著和合著的大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)生物學(xué)教科書、教學(xué)參考書和教師進(jìn)修用書十多本，1998年被授予福建省師范教育優(yōu)秀教師。邱崗，1947年生，福建省邵武市人。1982年1月畢業(yè)于師范大學(xué)生物學(xué)系生物學(xué)專業(yè)。現(xiàn)任福建師范大學(xué)生物工程學(xué)院副教授、教育碩士研究生導(dǎo)師、生物教學(xué)論教研室主任，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)研究地常務(wù)理事等。長(zhǎng)期從事生物學(xué)教學(xué)論專業(yè)的教學(xué)與研究工作，在重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表生物學(xué)教育、教學(xué)、課程研究論文近20篇，合著的著作有《生物實(shí)踐教學(xué)》、《高師教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)》、《中學(xué)生物知識(shí)要覽》等。

圖書目錄

總序
序
前言
緒論
一生物學(xué)學(xué)習(xí)論的研究對(duì)象與內(nèi)容
二研究生物學(xué)學(xué)習(xí)論的意義
三生物學(xué)學(xué)習(xí)論研究的基本方法
第一章生物學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)及其基本方法
一學(xué)習(xí)的定義及共基本特征
二學(xué)習(xí)的基本方法
三學(xué)習(xí)的生理機(jī)制和生理過程
第二節(jié) 學(xué)習(xí)規(guī)律的“藍(lán)圖”和學(xué)習(xí)策略
一學(xué)習(xí)規(guī)律的“藍(lán)圖”
二學(xué)習(xí)的策略
第二章生物學(xué)學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)原則
第一節(jié) 生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程
一生物學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的一般過程
二生物學(xué)概念的學(xué)習(xí)過程
第二節(jié) 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)過程
一生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的形成過程
二生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)
第三節(jié) 生物學(xué)學(xué)習(xí)的基本原則
一思想情感原則
二進(jìn)化發(fā)展原則
三直觀性原則
四生命活動(dòng)原則
五實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)原則
六理論聯(lián)系實(shí)際原則
第三章生物學(xué)學(xué)習(xí)中素質(zhì)的發(fā)展
第一節(jié) 生物學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)涵
一思想素質(zhì)教育的內(nèi)涵
二文化素質(zhì)教育的內(nèi)涵
三能力素質(zhì)教育的內(nèi)涵
四身心素質(zhì)教育的內(nèi)涵
第二節(jié) 生物學(xué)能力與智力的發(fā)展
第三節(jié) 生物學(xué)學(xué)習(xí)的非智力因素
第四章生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法
主要參考文獻(xiàn)
跋