英語(yǔ)教師手冊(cè)（3 一般版）

　　《英語(yǔ)（一般版）》系列教材是在《英語(yǔ)（基本版）》系列教材的基礎(chǔ)上根據(jù)2000年8月頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)人綱（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“大綱”）中的基本要求組織編寫而成，包括《英語(yǔ)（一般版）》1～3冊(cè)和《英語(yǔ)教師手冊(cè)（一般版）》1～3冊(cè)，學(xué)生用書配有錄音帶。本系列教材體現(xiàn)素質(zhì)教育和能力本位的精神，注重交際應(yīng)用，突出職教特色，主要特點(diǎn)歸納如下：1　溫故知新，平穩(wěn)過(guò)渡本系列教材第一冊(cè)從300詞開始并復(fù)習(xí)初中全部語(yǔ)音和語(yǔ)法項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上過(guò)渡到中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，因此更加貼近中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況。第二、三冊(cè)教材覆蓋“大綱”的基本要求，學(xué)完本教材既鞏固了初中的教學(xué)內(nèi)容又能達(dá)到“大綱”的基本要求。2　以話題為綱和以綜合英語(yǔ)為基礎(chǔ)本系列教材每個(gè)教學(xué)單元的各種教學(xué)活動(dòng)都圍繞一個(gè)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的話題進(jìn)行，由“綜合英語(yǔ)”向“聽”、“說(shuō)”、“讀” 、“寫”等交際技能和詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言項(xiàng)目輻射。同時(shí)體現(xiàn)語(yǔ)言項(xiàng)目足交際的手段、交際技能是教學(xué)的目的的教學(xué)思想，把語(yǔ)言知識(shí)作為交際的手段來(lái)教，把交際技能作為教學(xué)的目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)，既重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授，更重視交際技能的培養(yǎng)?！奥牎薄ⅰ罢f(shuō)”活動(dòng)圍繞單元話題并結(jié)合交際功能，體現(xiàn)“大綱”突出實(shí)用性的要求。“綜合英語(yǔ)”模塊以相關(guān)話題為綱編寫，詞匯、語(yǔ)法的教學(xué)圍繞相關(guān)話題進(jìn)行?！翱焖匍喿x”進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 3　模塊式結(jié)構(gòu)和應(yīng)用性訓(xùn)練便于實(shí)施職業(yè)教育　本教材每個(gè)教學(xué)單元包括“熱身活動(dòng)”、“聽”、“說(shuō)”、“綜合英語(yǔ)”、“快速閱讀”、“寫作”等模塊，分別提供了大量的應(yīng)用性訓(xùn)練，可由教師根據(jù)所在學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境自由搭配，靈活使用。本系列教材還體現(xiàn)了以基礎(chǔ)英語(yǔ)為主、以專業(yè)英語(yǔ)為輔的特點(diǎn)，既能為文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)貿(mào)等各類中職學(xué)?；A(chǔ)英語(yǔ)階段的教學(xué)服務(wù)，同時(shí)又能為學(xué)生進(jìn)入專門用途英語(yǔ)教學(xué)階段鋪平道路。 4　選材多樣，知識(shí)性、趣味性并重　本系列教材話題涉及城市問題、教育、旅游、科普、健康、環(huán)保、社區(qū)、求職、名人等各方面。課文體裁多樣，有時(shí)文、文學(xué)作品選段、人物傳記、對(duì)話、說(shuō)明文、論說(shuō)文等，題材新穎，時(shí)代感強(qiáng)?！奥牎?、“說(shuō)”模塊選材實(shí)用、上口?！熬C合英語(yǔ)”和“快速閱讀”兩個(gè)閱讀模塊各有側(cè)重，前者側(cè)重知識(shí)性，后者側(cè)重趣味性?！?　難度適中，易學(xué)好用 本教材各課均可通過(guò)“熱身活動(dòng)”溫習(xí)與話題相關(guān)的詞匯并啟發(fā)學(xué)生思考有關(guān)問題。“聽、說(shuō)”模塊基本不含生詞和新的語(yǔ)法項(xiàng)目，“綜合英語(yǔ)”模塊的生詞量控制在8％左右，“快速閱讀”模塊不含新的語(yǔ)法項(xiàng)目和牛詞?！皩懽鳌蹦K點(diǎn)面結(jié)合，既有單項(xiàng)練習(xí)，又有作文訓(xùn)練（備有寫作提示）。各部分的內(nèi)容難度適中，易學(xué)好用。

暫缺《英語(yǔ)教師手冊(cè)（3 一般版）》作者簡(jiǎn)介