教育活動的社會學(xué)分析：一種教育社會學(xué)的研究

　　《教育活動的社會學(xué)分析：一種教育社會學(xué)的研究》運(yùn)用社會學(xué)的理論與方法，將教育活動作為一種社會活動，對它的各種形態(tài)進(jìn)行了比較廣泛和深入的分析與研究。這一分析從教育社會學(xué)的學(xué)科意識入乎，通過結(jié)構(gòu)與過程、均衡與沖突、教化與內(nèi)化、分化與抽離等視角，對教育活動的諸形態(tài)進(jìn)行了描述、解釋和說明，并比較系統(tǒng)地闡述了教育社會學(xué)的基本理論，具體展示了教育活動與社會相互關(guān)系的機(jī)制，以及教育活動本身的社會意義。書中所提出和建立的理論與分析模式，既有當(dāng)代社會學(xué)理論和教育社會學(xué)觀點(diǎn)的依托，也與當(dāng)前中國社會和教育的改革相聯(lián)系，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感和針對性。作為筆者一系列科研成果的濃縮和多年來教學(xué)的總結(jié)，該書可以作為教育社會學(xué)和教育管理學(xué)等相關(guān)課程的教材，也可以為專業(yè)人員的科學(xué)研究以及廣人教育管理者和教師的工作實(shí)踐提供參考、借鑒。

暫缺《教育活動的社會學(xué)分析：一種教育社會學(xué)的研究》作者簡介