為什么要重視孩子的口才：父母怎樣有效培養(yǎng)孩子說(shuō)話的表現(xiàn)力

第一章 了不起的交流者
交流
孩子的“第一個(gè)詞”
語(yǔ)言的偉大作用
有一張語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)間表嗎
支持小表達(dá)者
第二章 孩子的發(fā)育與內(nèi)心作用
孩子的發(fā)育過(guò)程
孩子內(nèi)心的構(gòu)造與功能
親子關(guān)系的重要性
第三章 游戲和語(yǔ)言
語(yǔ)言游戲
在玩耍中學(xué)會(huì)讀寫(xiě)和拼音
和孩子做語(yǔ)言游戲吧
第四前 從前
故事是什么
講故事
和孩子一起讀適合他們的書(shū)
培養(yǎng)我們的小故事家、小聽(tīng)眾
第五章 語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造
孩子語(yǔ)言發(fā)展依賴家庭環(huán)境
孩子智慧的搖籃
新取向：家庭環(huán)境關(guān)注什么
猶太民族的教育方式
做孩子的伯樂(lè)
音樂(lè)使孩子語(yǔ)言能力增強(qiáng)
交流：了解孩子的內(nèi)心
學(xué)會(huì)與孩子交流
一個(gè)語(yǔ)言交流的環(huán)境
背誦的好處
記憶力游戲
見(jiàn)多識(shí)廣學(xué)詞匯
親子共讀
走出語(yǔ)言環(huán)境的誤區(qū)
第六章 兩個(gè)國(guó)外早期教育機(jī)構(gòu)
第七章 開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)
第八章 培養(yǎng)孩子能說(shuō)會(huì)道的基本原則和條件
第九章 培養(yǎng)良好口才的方法
第十章 語(yǔ)言障礙的類型與家庭指導(dǎo)