我是天才優(yōu)等生：亞洲奇才無(wú)敵學(xué)習(xí)法

　　成績(jī)無(wú)關(guān)智商，傾倒韓日美三國(guó)的學(xué)習(xí)奇才與你慷慨分享高效學(xué)習(xí)技術(shù)！ 今年北京市的高考文科狀元閻天讀了《我是天才優(yōu)等生》后頗有感觸地總結(jié)說(shuō)，這本書講述學(xué)習(xí)技術(shù)，有趣又有用，并且有幾點(diǎn)獨(dú)到之處。首先是獨(dú)特的文化背景，切合包括中國(guó)在內(nèi)的東方學(xué)生的實(shí)際，并且汲取了西方現(xiàn)代教育的先進(jìn)理念。其次是獨(dú)特的學(xué)術(shù)背景。作者涉獵廣泛，不僅同時(shí)修讀商學(xué)、音樂(lè)兩個(gè)學(xué)位，而且研讀現(xiàn)代教育的最新成果，提出了“學(xué)習(xí)的核心技術(shù)”這一概念，其原因，就在于著者不僅同時(shí)具有較高的理論素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并在理論上有所創(chuàng)新。同時(shí)，他在十幾年的求學(xué)生涯中，勤于思考，善于總結(jié)，積累了大量第一手資料。最后，是獨(dú)特的身份背景。對(duì)廣大學(xué)生而言，作者是他們中的一員，因而更了解學(xué)生的實(shí)際想法和需求，并結(jié)合實(shí)例，進(jìn)行具體示范。對(duì)廣大家長(zhǎng)而言，作者是一個(gè)孩子，他從子女的角度，努力實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通。 趙昇衍被稱為“奇才”，他在韓國(guó)長(zhǎng)大，卻在美國(guó)揚(yáng)名。18歲出版英文專著，登上美國(guó)暢銷書榜，20歲精通英、法、德、拉丁語(yǔ)，現(xiàn)為美國(guó)兩大名校（紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院、朱麗葉音樂(lè)學(xué)院）雙料優(yōu)等生。他初中曾是成績(jī)很差的學(xué)生，后來(lái)當(dāng)他悟出“學(xué)習(xí)不是態(tài)度問(wèn)題，而是效率問(wèn)題”，并發(fā)明了一套行之有效的“學(xué)習(xí)技術(shù)”，成績(jī)才突飛猛進(jìn)，而且還有很多時(shí)間享用業(yè)余愛(ài)好。

　　趙昇衍1981年出生在韓國(guó)漢城。他在上初二時(shí)隨父母移居美國(guó)?，F(xiàn)在，他在紐約大學(xué)商學(xué)院三年級(jí)學(xué)習(xí)營(yíng)銷學(xué)，同時(shí)又在朱利葉音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)音樂(lè)，被人們稱為“奇才”。他讀初中的時(shí)候，數(shù)學(xué)得過(guò)50分，是個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生。但是，讀到高二，他悟出“學(xué)習(xí)不是態(tài)度問(wèn)題，而是效率問(wèn)題”以后，發(fā)明了一套行之有效的“學(xué)習(xí)技術(shù)”，隨之學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)?，F(xiàn)在，他同時(shí)上兩所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而舉世聞名的美國(guó)大學(xué)。在美國(guó)參加高考，名牌大學(xué)要求加試SAT2。他在SAT2考試中，作文與理解考試都得到了滿分。這對(duì)一個(gè)外國(guó)人來(lái)講，是非常不容易的。上大學(xué)期間，他又被評(píng)為相當(dāng)于優(yōu)等生稱號(hào)的榮譽(yù)學(xué)生（Dean’s Honored Student）。因?yàn)樗麑W(xué)得又快又好，所以可以騰出很多的時(shí)間，用于自己的業(yè)余愛(ài)好，盡情享受青春韶華。每到假日，他常常去光顧音樂(lè)會(huì)或美展。他的鋼琴、擊劍和貽拳道都是專業(yè)級(jí)的。他還有酒吧調(diào)酒師的資格證書。他可以閱讀拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)的原著。看到他熟練地閱讀莎士比亞原著，英、美人士都感到非常驚訝，給他起了個(gè)外號(hào)叫“怪物”。他為疲于學(xué)習(xí)的大學(xué)朋友講解“學(xué)習(xí)的技術(shù)”，順便將自己的心得寫成了這本書。