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中醫(yī)信息學

中醫(yī)信息學

定 價:¥24.00

作 者: 任廷革主編
出版社: 科學出版社
叢編項: 21世紀高等醫(yī)學院校教材
標 簽: 中醫(yī)學

ISBN: 9787030118271 出版時間: 2003-12-01 包裝: 精裝
開本: 26cm 頁數(shù): 178 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書共分4章,內(nèi)容包括:中醫(yī)學與信息科學、中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫、中醫(yī)智能研究、中醫(yī)教育技術的研究與實踐。本書特點是主要的教學內(nèi)容以具體研究的案例為主,將基礎的知識貫穿其中,打破了案例教育傳授最終的真理舊編排,通過具體案例的討論和思考去誘發(fā)讀者的創(chuàng)造潛能。本書適用于高等中醫(yī)藥院校師生,亦適用于涉足中醫(yī)研究領域的計算機專業(yè)人士及對中醫(yī)的傳承技術感興趣的中醫(yī)界科研工作者。

作者簡介

暫缺《中醫(yī)信息學》作者簡介

圖書目錄


前言
1 中醫(yī)學與信息科學
1.1 中醫(yī)信息學研究的背景
1.1.1 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫建設的沿革
1.1.2 人工智能在中醫(yī)研究中的應用
1.1.3 教育技術在中醫(yī)教育領域中的應用
1.2 中醫(yī)信息學的研究內(nèi)容
1.2.1 中醫(yī)現(xiàn)代化研究切入點的討論
1.2.2 有關信息學的主要概念
1.3 作為學科的中醫(yī)信息學
1.3.1 中醫(yī)信息學應有的基本特征
1.3.2 中醫(yī)信息學要解決的基本問題
1.3.3 中醫(yī)學術研究的創(chuàng)新之路
2 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫
2.1 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫國內(nèi)外現(xiàn)狀
2.1.1 國內(nèi)開發(fā)的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫
2.1.2 國外開發(fā)的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫
2.1.3 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫現(xiàn)狀分析
2.1.4 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫的發(fā)展趨勢
2.2 數(shù)據(jù)庫概述
2.2.1 數(shù)據(jù)庫基本概念
2.2.2 數(shù)據(jù)管理方法的發(fā)展
2.2.3 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的結構
2.2.4 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的主要功能
2.2.5 數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)聯(lián)系的描述
2.2.6 數(shù)據(jù)模型
2.3 中醫(yī)藥文獻的信息化研究
2.3.1 中醫(yī)信息解析
2.3.2 中醫(yī)信息識別
2.3.3 中醫(yī)信息查詢
2.3.4 中醫(yī)信息整合
2.3.5 中醫(yī)信息再生
2.3.6 中醫(yī)信息傳遞
2.3.7 中醫(yī)信息施效
2.4 中醫(yī)藥基礎數(shù)據(jù)庫的開發(fā)
2.4.1 中醫(yī)藥基礎數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
2.4.2 中醫(yī)方劑庫系統(tǒng)
2.4.3 中醫(yī)書籍數(shù)據(jù)庫
2.4.4 中醫(yī)理論數(shù)據(jù)庫
2.5 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫的發(fā)展
2.5.1 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫的建設是中醫(yī)現(xiàn)代化的基礎性工作
2.5.2 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫實踐的啟示
2.5.3 中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫開發(fā)的意義和創(chuàng)新點
3 中醫(yī)智能研究
3.1 知識發(fā)現(xiàn)人工智能綜述
3.1.1 知識
3.1.2 知識發(fā)現(xiàn)
3.1.3 人工智能發(fā)展的歷程
3.1.4 人工智能的概念、研究范圍和研究領域
3.1.5 人工智能的前景
3.2 知識發(fā)現(xiàn)技術在中醫(yī)學研究中的應用
3.2.1 基于數(shù)據(jù)庫的知識發(fā)現(xiàn)
3.2.2 中醫(yī)信息的定性定量化研究
3.2.3 基于藥性和中醫(yī)方劑功效的知識發(fā)現(xiàn)研究
3.3 中醫(yī)藥信息系統(tǒng)的開發(fā)
3.3.1 面向主題的信息系統(tǒng)平臺的研究
3.3.2 面向主題的信息系統(tǒng)基本結構
3.4 中醫(yī)知識工程建設的任務和意義
3.4.1 中醫(yī)知識工程研究的思想方法
3.4.2 中醫(yī)知識工程的研究內(nèi)容
3.4.3 中醫(yī)知識工程研究的關鍵性問題
3.4.4 中醫(yī)知識工程對中醫(yī)學發(fā)展的意義
4 中醫(yī)教育技術的研究與實踐
4.1 教育技術研究的內(nèi)容與發(fā)展趨勢
4.1.1 現(xiàn)代教育技術的起源
4.1.2 教育技術迅速發(fā)展的科技背景
4.1.3 當代教育技術的研究內(nèi)容
4.1.4 當代教育技術的發(fā)展趨勢
4.1.5 教育技術的理論研究
4.2 教育技術對中醫(yī)教育的影響
4.2.1 傳統(tǒng)中醫(yī)教育模式
4.2.2 中醫(yī)教學采用現(xiàn)代教育技術的必要性和可行性
4.2.3 中醫(yī)教育采用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀與展望
4.3 計算機輔助教學系統(tǒng)發(fā)展概況
4.3.1 CAI發(fā)展史的三個階段
4.3.2 新階段CAI課件的特征
4.3.3 教育改革呼喚第三代教育軟件
4.3.4 CAI的優(yōu)勢與前景
4.4 中醫(yī)CAI課件研制的實踐
4.4.1 CAI研制的要素
4.4.2 CAI課件腳本創(chuàng)作的指導思想
4.4.3 CAI腳本創(chuàng)作
4.4.4 系統(tǒng)開發(fā)的方法論
4.4.5 系統(tǒng)制作設計
4.4.6 研制開發(fā)的科學管理

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