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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書經(jīng)濟(jì)管理管理企業(yè)管理組織行為學(xué):第九版

組織行為學(xué):第九版

組織行為學(xué):第九版

定 價:¥85.00

作 者: D.赫爾雷格爾(Don Hellriegel),J.W斯洛克姆(John W.Slocum,Jr.),R.W.伍德曼(Richard W.Woodman)著;俞文釗[等]譯
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項: 當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢
標(biāo) 簽: 組織行為學(xué)

ISBN: 9787561725009 出版時間: 2001-03-01 包裝: 精裝
開本: 23cm 頁數(shù): 992 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  《組織行為學(xué)》主要特征為時代性、新穎性、科學(xué)性、應(yīng)用性和可操作性?!督M織行為學(xué)》作者根據(jù)21世紀(jì)的時代特點,提出了組織行為學(xué)研究者應(yīng)該著重探索的管理者與領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展與培養(yǎng)的七種能力;這就是自我管理能力,管理溝通能力,管理差異能力,管理道德能力,跨文化管理能力,管理溝通能力,管理差異能力,管理道德能力,跨文化管理能力,管理團(tuán)隊能力和管理變革能力。由于21世紀(jì)管理的組織形式為學(xué)習(xí)型組織,在這一組織中要強(qiáng)調(diào)自我管理、團(tuán)隊管理。此外,由于全球經(jīng)濟(jì)一體化,合資與跨國企業(yè)不斷發(fā)展,因而跨文化管理顯得特別重要。當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入了一個多元化的社會,因而要注意提高管理多元化與管理差異的能力。西方社會同樣重視道德管理,重視建立正確的價值觀與企業(yè)精神、企業(yè)文化,在我國這就是要特別注意精神文明建設(shè)與思想政治工作。組織行為學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,其理論將應(yīng)用到實踐中去;反之,通過大量的個案案例分析可歸納出相應(yīng)的主題、觀點與概念。

作者簡介

  D·赫爾雷格爾(Don Hellriegel),是管理學(xué)教授并且是得克薩斯A&M大學(xué)的羅瑞梅學(xué)院與工商研究生院的經(jīng)濟(jì)學(xué)貝內(nèi)特教授。他在肯特大學(xué)獲得理學(xué)士和工商管理碩士學(xué)位。赫爾雷格爾博士從1975年起就一直是得克薩斯A&M大學(xué)的一名教員,而且他還一直在為賓夕法尼亞州州立大學(xué)和科羅拉多大學(xué)工作?,F(xiàn)任美國得克薩斯大學(xué)的管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。他在肯特州立大學(xué)獲得理學(xué)士和工商管理碩士、在華盛頓大學(xué)獲博士學(xué)位。J·W·斯洛克姆(John W. Slocum,Jr),是南部衛(wèi)理公會大學(xué)的組織行為學(xué)教授。他在肯特大學(xué)獲得工商管理碩士學(xué)位、并在華盛頓大學(xué)獲得組織行為學(xué)博士學(xué)位?,F(xiàn)為《組織動態(tài)發(fā)展》雜志的副總編和《國際商業(yè)》雜志的編輯。他還在一些組織、企業(yè)、銀行、公司擔(dān)任顧問。R·W·伍德曼(Richard W. Wlldman),現(xiàn)任得克薩斯大學(xué)的管理學(xué)教授,講授組織行為學(xué)、組織發(fā)展以及研究方法。 伍德曼在俄克拉何馬州州立大學(xué)獲理學(xué)學(xué)士和工商管理碩士,在普度大學(xué)獲博士學(xué)位。

圖書目錄

總序
中文版前言(附原文)
譯者導(dǎo)言
前言
作者簡介
第1章  組織行為學(xué)導(dǎo)論
   預(yù)習(xí)案例:辛西婭·戴娜爾
  自我管理能力
   核心成分
   能力:自我管理——福特公司注重能力的選撥程序
   職業(yè)管理
  管理溝通能力
   核心成分
   同管理角色的關(guān)系
   能力:管理溝通——微觀溝通 
  管理差異能力
   核心成分
   差異的種類
   能力:管理差異——無邊界行為
   改變員工與客戶
   性別
   種族與民族
   年齡
  管理道德能力
   核心成分 
   道德兩難困境
   能力:管理道德——MONY集團(tuán)的米歇爾·羅斯
  跨文化管理能力
   核心成分
   個人主義—集體主義
   能力:跨文化管理——中國的集體主義
  管理團(tuán)隊能力
   核心成分
   個人主義與團(tuán)隊精神
  管理變革能力
   核心成分
   技術(shù)力量
   能力:管理變革——追求速度
  學(xué)習(xí)框架
   環(huán)境力量
   個體過程
   群體與人際關(guān)系過程
   組織過程
  本章小結(jié)
   關(guān)鍵術(shù)語與概念
   討論題
  發(fā)展能力
   能力:管理差異——對差異的態(tài)度
   能力:管理溝通——美國康普的詹姆斯·哈賓
 第1部分   個體過程
  第2章  人格與態(tài)度
   ……
  第3章  知覺和歸因
  第4章  學(xué)習(xí)和強(qiáng)化
  第5章   工作中的激勵
  第6章  工作的激勵:目標(biāo)設(shè)置和獎賞系統(tǒng)
  第7章  工作應(yīng)激
 第2部分  群體與人際關(guān)系過程
  第8章  群體與團(tuán)隊行為
  第9章  權(quán)力與政治行為
  第10章  沖突與談判
  第11章  領(lǐng)導(dǎo):基礎(chǔ)
  第12章  領(lǐng)導(dǎo):當(dāng)代發(fā)展
  第13章  人際溝通
 第3部分  組織過程
  第14章 組織中的決策
  第15章  工作設(shè)計
  第16章  組織設(shè)計
  第17章  組織文化
  第18章  組織變革
附錄  學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的工具與技術(shù)
綜合案例
作者索引
主題與組織索引
互聯(lián)網(wǎng)上的組織索引

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