有只要是問到數學就說“我不擅長”想逃避的人，對數學沒有任何舉，即使決心去學習，由于根本不明白那些符號及專門用語，在人們處就遭受挫折的人也不少。這樣，對數學教師來說，不是很遺憾嗎？這也是我接受執(zhí)筆這本書的原因之一。書中既考慮到那些至今仍討厭數學的人，也考慮到那些想愉快地更加深刻？厝ダ斫饈О旅氐娜?。哉嗘向实覍нb傅既朊諾氖椴恢?，常常以兴趣为嘱崿只阐庶x崧郟閼庵趾浯實淖齜ㄊ嗆芏嗟?。栽r臼櫓?，为了教会拈`У乃伎擠椒?，君fú換乇艿鼐×看用娑悅嬋??？因為各個題目的思考方法寫在了正文中，所以在那里就可以明白其本質。對其補充的形式有圖說和圖表，有時，為了那些想詳細深入鉆研的人，盡量闡述到公式及其證明的構思。如果有余力的話，很希望好好看一下，先向前跨一步。即使有時讀得高興起來也沒關系。另外，無論是誰都會有簡單的疑問，為了回答那些問題，常常夾雜著評論。因為各個項目幾乎是獨立的，可以各自分開來讀，所以無論按什么樣的順序讀都可以，能夠一邊欣賞一邊自然而然地鍛煉數學地感覺，也就實現我寫這本的意圖。
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