醫(yī)學生思想道德修養(yǎng)

前言
緒論
第一節(jié) 醫(yī)學生思想道德惕養(yǎng)課的性質與任務
一、貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)醫(yī)學院校培養(yǎng)目標
二、加強柱會主義精神文明建設，改進醫(yī)學院校思想政治教育
三、培養(yǎng)醫(yī)學生增強抵制資產(chǎn)階級腐朽思想影響的能力
第二節(jié) 醫(yī)學生思想道德修養(yǎng)課的內容與特點
一、醫(yī)學生思想道德修養(yǎng)課的內論容
二、醫(yī)學生思想道德修養(yǎng)課的特點
第三節(jié) 學習醫(yī)學生思想道德修養(yǎng)課的原則與方法
一、認真學習理淪，不斷提高思想認識
二、積極參加社會實踐，在實踐中鍛煉提高
三、堅持自我教青的方法，努刀提高思想道德修養(yǎng)的自覺性
第一章 當代醫(yī)學生的歷史使命與成才目標
第一節(jié) 當今時代及其主要特征
一、當今時代是以和平與發(fā)展為世界主題的時代
二、當今時代是世界新技術革命迅猛發(fā)展的時代
三、當今時代是改革開放的時代
第二節(jié) 當代醫(yī)學生的歷史使命
一、繼往開來的歷史使命
二、迎接挑戰(zhàn)的歷史使命
三、振興中華的歷史使命
第三節(jié) 當代醫(yī)學生的成才目標
一、人才的本質規(guī)定
二、我國醫(yī)學院校的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格
三、柱會主義市場經(jīng)濟體制對醫(yī)學人才規(guī)格的新要求
第二章 醫(yī)學生的學習特點、規(guī)律、智能結構及優(yōu)良學風的培養(yǎng)
第一節(jié) 醫(yī)學生學習的特點
一、教學目的強凋智熊培養(yǎng)，決定學習的艱苦性
二、教學內容的定向性，決定學習的專業(yè)性
三、教學方法以教師指導為主，決定學習的主動性
四、學習環(huán)境的社會性，增強了醫(yī)學生學習的社會性
第二節(jié) 醫(yī)學生學習的一般規(guī)律和方法
一、醫(yī)學生學習的一般規(guī)律
二、醫(yī)學生學習的一般方法
第三節(jié) 優(yōu)化醫(yī)學生的智能結構，加強醫(yī)學生的智能培養(yǎng)
一、智能與智能結構
二、優(yōu)化醫(yī)學生的智能結構
三、開發(fā)高效的創(chuàng)造能力
第四節(jié) 培養(yǎng)優(yōu)良的學風
一、學風的含義
二、培養(yǎng)優(yōu)良學風的途徑
第三章 醫(yī)學生的心理健康
第一節(jié) 醫(yī)學生的心理特點與心理沖突
一、醫(yī)學生的心理特點
二、醫(yī)學生的心理沖突
第二節(jié) 醫(yī)學生的心理健康
一、心理健康的含義
二、心理健康的作用
三、心理健康的標準
四、保持心理健康的方法
第三節(jié) 心理疾病及其治療
一、什么叫心理疾病
二、青年學生中常見的心理疾病
三、心理疾病的治療途徑與方法
第四章 學生的人際交往與人際關系
第一節(jié) 醫(yī)學生的人際交往
一、人際交往的含義及特征
二、人際交往的作用
三、人際交往的原則與為法
第二節(jié) 醫(yī)學生的人際關系
一、人際關系的涵義和特點
二、人際關系的作用
三、人際關系的建立與協(xié)凋
第三節(jié) 社會主義社會的人際關系
一、社會主義社會人際關系是歷史的繼承
二、當會社會人際關系的主流與支流
三、社會壬義市場經(jīng)濟條件下人際關系的特點
第五章 醫(yī)學生與科學的人生觀
第一節(jié) 人的本質
一、馬克思主義產(chǎn)生以前關于人的學說
二、馬克思主義關于人的本質的理論
三、人的本質自私淪的認識誤區(qū)
第二節(jié) 人生與人生觀
一、人生
二、人生觀
三、為人民服務人生觀的內容
四、醫(yī)學生要樹立為人民服務的人生觀
第三節(jié) 對幾仲非科學人生觀的辯析
一、享樂主義人生觀
二、悲觀主義人生觀
三、存在主義人生觀
四、實用主義人生觀
第六章 醫(yī)學生與人生價值
第一節(jié) 價值與人生價值
二、什么是價值
二、人生價值
三、人生價值的基本內容和要求
第二節(jié) 人生價值的評價及標準
一、人生價值評價的含義
二、人生價值的評價及標準
第三節(jié) 實現(xiàn)和創(chuàng)造真正的人生價值
一、大學生人生價值觀的基本特點和走向
二、人生價值目標的確立
三、醫(yī)學生人生價值的實現(xiàn)與創(chuàng)造
第七章 理想的追求與實現(xiàn)
第一節(jié) 理想的概述
一、理想的涵義及特點
二、人生理想的內容與層次
三、人生理想的作用
第二節(jié) 理想與信仰
一、信仰的涵義與特征
二、信仰對人生的作用
三、堅信有中國特色社會主義的光明前途
第三節(jié) 為實現(xiàn)理想而奮斗
一、理想與現(xiàn)實
二、實現(xiàn)理想向現(xiàn)實轉化的條件
第八章 醫(yī)學生與道德修養(yǎng)
第一節(jié) 道德概述
一、道德的起源與發(fā)展
二、道德的本質與特征
第二節(jié) 社會壬義道德的基本原則和規(guī)范
一、社會主義道德的基本原則
二、社會主義的道德規(guī)范
第三節(jié) 醫(yī)學生的道德修養(yǎng)
一、道德修養(yǎng)的內涵
二、醫(yī)學生道德修養(yǎng)要則
第九章 醫(yī)學生與審美修養(yǎng)
第一節(jié) 美的本質、特征和觀律
一、美的本質
二、美的特征
三、美的規(guī)律
第二節(jié) 醫(yī)學美的本質與特征
一、醫(yī)學美及其主要表現(xiàn)
二、醫(yī)學美的本質
三、醫(yī)學美的特征
第三節(jié) 醫(yī)學生的審美修養(yǎng)
一、審美與醫(yī)學審美
二、醫(yī)學生的審美修養(yǎng)
三、醫(yī)學生審美能力的培養(yǎng)
第十章 醫(yī)學生與正確的戀愛觀
第一節(jié) 友誼、愛情和戀愛觀
一、友誼與愛情
二、愛惰的本質及特征
三、戀愛與戀愛觀
第二節(jié) 遵守戀愛道德
一、戀愛的態(tài)度要真誠
二、高尚愛情要專一
三、責任義務要信守
四、戀愛方式要文明
五、摒棄“性自由”和“性解放”
第三節(jié) 愛情在人生中的位置
一、愛情與事業(yè)
二、晚戀有利于成才
三、正確對待失戀
第十一章 當代醫(yī)學生成長的正確道路
第一節(jié) 成長道路及其選擇
一、成長道咱的內涵
二、成長道路的特點
三、成長道路的選擇
第二節(jié) 當代醫(yī)學生成長工的正確道路
一、堅持正確的政治方向
二、堅持與實踐相結合、與工農相結合
第三節(jié) 醫(yī)學生如何走上正確的成長道路
一、認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理淪
二、積極參加社會實踐
三、加強自我修養(yǎng)