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內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容簡介本書是一部學術性和思想性較強的教育哲學著作作者主要研究了兒幾百年來一直困擾教育學界的“教育學是什么”的問題。系統(tǒng)批判了歷史幾種主要的研究框架及其教育學觀。從文化學角度深入分析了教育學活動諸要素與定文化形式之間的內(nèi)在關聯(lián)，比較了德國、美國和中國的文化傳統(tǒng)與教育學傳統(tǒng)提出了“教育學的文化性格”、“教育學的民族性格”、“教育學的理論品格”及“21世紀教育學的文化轉(zhuǎn)旤”等重要概念和命題整個研究視野廣闊、材料豐富、結構嚴謹、富于創(chuàng)見、對于確立中國教育學的學術自主及各教育學科的研究與發(fā)展具有較大的方法論意義

作者簡介

暫缺《教育學的文化性格》作者簡介

圖書目錄

     目錄
   導論概念與問題
    一、教育學
    二教育學問題
   第—章歷史研窮
    一、理性主義研究框架及其批判
    二、實證主義研究框架及其批判
    三、精神科學——解釋學研究框架
    及其批判
    四、分析哲學研究框架及其批判
    五、元教育學研究框架及其批判
    六本論著研究框架
   第二章理論研究
    一、教育問題的文化分析
    二、教育概念的文化分析
    三、教育學活動的主體分析
    四、教育學理論與教育習俗
    五、教育學理論中的隱喻
    六小結：教育學的文化性格
   第三章比較研究
    一、德國文化傳統(tǒng)與德國教育學
    二、美國文化傳統(tǒng)與美國教育學
    三、中國文化傳統(tǒng)與中國教育學
    四小結：教育學的民族性格
   第四章應用研究
    一教育學的自主性與依賴性關系問題
    二、教育理論與教育實踐的關系問題
    三、中國教育學的本土化與國際化的關系
    問題
    四小結：教育學的理論品格
    結語：21世紀教育學的文化轉(zhuǎn)向
    一、人類教育學史的三個時代概述
    二 21世紀教育學的文化轉(zhuǎn)向
   后記
   主要參考書目