本書針對民族院校和民族地區(qū)高等院校各專業(yè)學生的實際，注重選收思想性強、內容積極健康、審美價值高和寫作技巧純熟精妙的作品和文章。既考慮適合學生的接受能力，又考慮便于教學。盡量選取短篇精品，以期既能開闊胸懷，啟發(fā)思維，又能體現(xiàn)一二點寫作技巧或修辭之妙用，便于學生接受理解。而所選的一些長文，則本著有利于綜合評述，利于培養(yǎng)閱讀寫作及分析綜合能力的提高。所選文章按歷史發(fā)展順序并根據(jù)教學目的和要求進行排列，從易到難，以符合循序漸進的教與學的規(guī)律。本書強調學以致用，突出閱讀與寫作能力的培養(yǎng)，注意選收有利于學生學習學術論文寫作的文章、記敘文、新聞寫作文章、報告文學、散文、科技短文、常見應用文（簡報、報告、調查、講演詞、書信）等。本書編入課文97篇（包括文體知識），以所講文體分類，按單元組合編目，形成各有側重的完整體系。由詩歌、小說、記敘文、議論文、說明文、應用文六個單元組成。詩歌、小說部分則側重培養(yǎng)閱讀欣賞能力和文字技巧及語言表達能力；記敘文等四個單元，則側重閱讀和口頭、書面語言表達能力的提高。每個單元都有一篇關于某種文體的閱讀、寫作知識的導讀，以適應學生的認識和學習的規(guī)律。先感性后理性，由閱讀實踐到認識，再從認識到賞析和寫作的實踐。各單元后教師可結合所選文章的文體特點和基本的寫作特色，對立意、剪材、謀篇、遣詞造句等作些闡述。這樣使教學時有名篇佳作為依據(jù)，評析時有理論知識為武器，寫作時有范文為借鑒、理論為尺度，以期有利于學生從一般寫作到專業(yè)寫作能力的提高，使讀之有趣、學之有成。
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