化學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)

　　我們以1998年出版發(fā)行的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校《化學(xué)》教學(xué)大綱和第3版的《化學(xué)》教材的內(nèi)容與要求為依據(jù)，總結(jié)了體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校《化學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)》1995年第1版的使用經(jīng)驗(yàn)，重新編寫修訂了這本《化學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)》。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)要求學(xué)生事先做好預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和主要步驟。教師要幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中除了重點(diǎn)掌握實(shí)驗(yàn)的技能和技巧外，還要注意在知識(shí)、能力、方法、習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度等方面由易到難、由低到高、循序漸進(jìn)地向?qū)W生提出要求和進(jìn)行訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)驗(yàn)水平，做到能積極、主動(dòng)地完成實(shí)驗(yàn)。做完實(shí)驗(yàn)后，要指導(dǎo)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和分析產(chǎn)生誤差的原因。本實(shí)驗(yàn)冊(cè)的內(nèi)容主要是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，也適當(dāng)?shù)匕才帕艘恍﹩?wèn)答、填空和討論題并穿插在實(shí)驗(yàn)冊(cè)的各部分，供學(xué)生思考并完成。

暫缺《化學(xué)實(shí)驗(yàn)冊(cè)》作者簡(jiǎn)介