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內(nèi)容簡介

　　這本《現(xiàn)代寫作學(xué)：開拓與耕耘》收入的論文，有一些曾在《寫作》等刊物發(fā)表過，而大部分是他未發(fā)過的幾經(jīng)修改的文稿，彌足珍貴。為尊重歷史，尊重作者，這次出版未做任何改動。這部論著，集中反映了可夫?qū)?chuàng)建與振興現(xiàn)代寫作學(xué)的思考和探索，從一個側(cè)面反映出新時期以來寫作學(xué)科建設(shè)的整體狀貌和發(fā)展趨勢，不僅具有毋庸置疑的學(xué)術(shù)價值，而且具有十分重要的史料價值。

作者簡介

　　林可夫，筆名林柯，男，漢族。1935年11月生于上海?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，隨家先后遷往昆明、香港、桂林、成都等地?？箲?zhàn)勝利后返回上海。1950年3月參加中國人民解放軍，任文化教員。1956年考入北京大學(xué)中文系，1960年畢業(yè)于專業(yè)合并后的中國人民大學(xué)新聞系，被分配到黑龍江佳木斯的地方報紙《合江日報》任記者、編輯、先后15年。文革中受到不公正待遇。1975年4月調(diào)回祖籍福州，任教于福建師大中文系寫作教研室，從此對寫作學(xué)一往情深，把全部精力投入到寫作課程改改革和現(xiàn)代寫作學(xué)的創(chuàng)建和振興活動中。系福建師大寫作教授。主要學(xué)術(shù)兼職有：中國寫作學(xué)會副會長兼學(xué)術(shù)部主任，中國現(xiàn)代寫作學(xué)研究會長，福建省寫作學(xué)會名譽(yù)會長。主要著作有：《高等師范寫作教程》、《基礎(chǔ)寫作概論》、《寫作學(xué)高級教程》等。對工作極熱忱，在部隊立過二等功，在報社當(dāng)選為先進(jìn)工作者，在高校被評為先進(jìn)教師。曾兩次獲福建省優(yōu)秀社會科成果二等獎，一次獲福建省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。1993年起享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津帖。

圖書目錄

序言
學(xué)科建設(shè)篇
當(dāng)代寫作學(xué)者的歷史使命
學(xué)科建設(shè)中的三場論爭
寫作學(xué)科建設(shè)的回顧與展望
——為《寫作》創(chuàng)刊十周年而作
站在新世紀(jì)門檻前的回眸
寫作學(xué)科創(chuàng)建20年述要（1980-2000）
——紀(jì)念中國寫作學(xué)會創(chuàng)建20周年
現(xiàn)論4則
現(xiàn)在需要的是“春秋戰(zhàn)國”
先促其異，才有競爭，才會發(fā)展
期盼跨學(xué)科的寫作綜合理論家
寫作課教學(xué)的探索中振興
理論研究篇
論現(xiàn)代寫作學(xué)的理論繼承與學(xué)術(shù)進(jìn)展
論寫作的基本規(guī)律
師范寫作論
鋏義文章學(xué)的理論窘境
論現(xiàn)代應(yīng)用文的基本理論范疇
斷論6則
“讀”、“寫”、“改”的各自運(yùn)動順序
文體三層次：文系、文類、文種
兩大文系：描龍與畫虎
寫作成品：從一字文到“資本論”
“聲控寫作”的理論啟示
“人格意識”論
教學(xué)改革篇
關(guān)于寫作教學(xué)的理性思考
振興寫作教學(xué)的初步實踐
建設(shè)高等師范專業(yè)寫作課程
創(chuàng)建高等院校寫作學(xué)課程系列
一次寫作教學(xué)示范與評說活動
習(xí)作者的能力結(jié)構(gòu)及其訓(xùn)練途徑
斷論4則
寫作課程是術(shù)科不是學(xué)科
寫作教學(xué)面臨的新挑戰(zhàn)
談?wù)劮钦撐漠厴I(yè)的評價
寫作教材建設(shè)十年（1978-1987）
——兼評《寫作學(xué)新稿》：學(xué)科建設(shè)的新臺階
后記