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內(nèi)容簡介

　　一個(gè)能夠肩負(fù)重要的歷史使命、與時(shí)俱進(jìn)的人，必然是善于學(xué)習(xí)的人；一個(gè)能夠肩負(fù)重要的歷史使命、與時(shí)俱進(jìn)的組織，必然是善于學(xué)習(xí)的組織；一個(gè)能夠肩負(fù)重要的歷史使命、與時(shí)俱進(jìn)的政府，必然是善于學(xué)習(xí)的政府；一個(gè)能夠肩負(fù)重要的歷史使命、與時(shí)俱進(jìn)的軍隊(duì)，必然是善于學(xué)習(xí)的軍隊(duì)；一個(gè)能夠肩負(fù)得要的歷史使命、與時(shí)俱進(jìn)的社會，必然是善于學(xué)習(xí)的社會。作為領(lǐng)導(dǎo)這一切的中國共產(chǎn)黨，必然要成為善于學(xué)習(xí)的政黨，這樣才能肩負(fù)重要的歷史使命，與時(shí)俱進(jìn)，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。本書的編寫，就是為實(shí)現(xiàn)上述構(gòu)思所作的嘗試與努力。我們相信，只要我們?nèi)巳硕紭淞⒔K身學(xué)習(xí)的理念，投身到學(xué)習(xí)型的各種戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)中去，善于用先進(jìn)的理論和知識武器頭腦，同時(shí)，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就一定能夠把我們的國家建設(shè)得更加美好。

作者簡介

　　許正中，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，先后就讀于天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國社會科學(xué)院研究生院，曾任陜西省丹鳳縣副縣長、貴州省六盤水市市長助理，現(xiàn)就職于國家行政學(xué)院，并兼任國家納米產(chǎn)業(yè)化基地首席政策專家、中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士發(fā)展研究中心主任《博士論壇》雜志主編、中國國際青年研修大學(xué)研究生部主任等職，主要研究領(lǐng)域?yàn)楹暧^經(jīng)濟(jì)和財(cái)政金融政策，主持過多項(xiàng)國家級和世界銀行等國際課題，著有《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：財(cái)政政策與發(fā)展戰(zhàn)略》、《社會醫(yī)療保險(xiǎn)：制度選擇與管理模式》，主編或參編過20余部著作，在國內(nèi)外刊物上公開發(fā)表論文百余篇。江森源，理學(xué)學(xué)士，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生畢業(yè)，現(xiàn)任中共廣東省德慶縣委常委、宣傳部長。長期致力于管理學(xué)與社會學(xué)的研究，近年來對學(xué)習(xí)型組織的理論與實(shí)踐進(jìn)行了深入的研究和探索。

圖書目錄

第一章學(xué)習(xí)型社會的興趣
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型社會的誕生
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型社會實(shí)踐風(fēng)靡全球
第二章學(xué)習(xí)型社會形態(tài)綜述
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型社會的新型學(xué)習(xí)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 學(xué)習(xí)效能的轉(zhuǎn)化——?jiǎng)?chuàng)新
第四節(jié) 學(xué)習(xí)型社會的國際實(shí)踐
第三章學(xué)習(xí)型社會的基本結(jié)構(gòu)——學(xué)習(xí)型組織
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型組織的基本概念
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型組織的初步實(shí)踐
第三節(jié) 學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建模型
第四節(jié) 學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建步驟
第五節(jié) 學(xué)習(xí)型組織與傳統(tǒng)組織的區(qū)別
第四章學(xué)習(xí)型社會的發(fā)動(dòng)機(jī)——學(xué)習(xí)型企業(yè)
第一節(jié) 企業(yè)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化
第三節(jié) 學(xué)習(xí)型企業(yè)的嘗試——微軟公司的實(shí)踐
第四節(jié) 21世紀(jì)企業(yè)管理的新發(fā)展
第五章學(xué)習(xí)型社會的方向盤——學(xué)習(xí)型政府組織
第一節(jié) 建立學(xué)習(xí)型政府組織是歷史的選擇
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型政府的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 建立學(xué)習(xí)型政府組織的探索——濮陽國稅改革
第四節(jié) 建立學(xué)習(xí)型政府的幾個(gè)認(rèn)識問題
第六章學(xué)習(xí)型社會的基石——學(xué)習(xí)型社區(qū)與城市
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型城市及其建設(shè)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建
第三節(jié) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)、城市的實(shí)踐
第七章學(xué)習(xí)型社會的細(xì)胞——學(xué)習(xí)型家庭
第一節(jié) 學(xué)習(xí)型家庭——社會奇葩
第二節(jié) 學(xué)習(xí)型家庭的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 構(gòu)筑學(xué)習(xí)型家庭的六個(gè)維度
第四節(jié) 學(xué)習(xí)型家庭與一般家庭的區(qū)別
第五節(jié) 家庭文化對孩子成長的影響
第八章實(shí)施教育創(chuàng)新戰(zhàn)略完成社會轉(zhuǎn)型
第一節(jié) 重新定位教育的戰(zhàn)略作用
第二節(jié) 我國人才戰(zhàn)略新舉措
第三節(jié) 創(chuàng)新性教育是知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)
第四節(jié) 信息社會需要全天侯開放教育
第五節(jié) 繼續(xù)教育是國家競爭力的儲備庫
附錄全民大學(xué)習(xí) 中華大跨越
主要參考文獻(xiàn)
編后記