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內(nèi)容簡介

　　以中國科技史為基礎討論一般的科技文化學基本概念和重要命題。書中三篇代表性論文是《科技文化學的基本概念》、《中國的家國主義時代與科技文化》、《同異機發(fā)論——中國宇宙學公理解說》。著重闡述：文化及其基礎——科技是社會發(fā)展的主導；中國從秦朝到清朝的社會是高于封建的家國主義社會，其主導意識形態(tài)——儒學有不可否定的永恒真理部分；為促進馬克思主義的中國化和現(xiàn)代化，對中國傳統(tǒng)哲學進行揚棄，總結(jié)出“同異機發(fā)論”體系。本書可作科技文化學以及社科人文學各學科研究生參考書。

作者簡介

　　李志超，教授，1935年生，1960年北京大學物理系畢業(yè)留校。1974年調(diào)入中國科學技術大學，主創(chuàng)領導高級物理實驗課，主講光學、光譜學，以發(fā)現(xiàn)波像定律獲1980年中國科學院重大成果一等獎、1982年國家自然科學四等獎。1980年倡建中國科學技術大學科學史研究室，曾任瀋副主任，主講科學思想史、中國天文物理學史，領導培養(yǎng)研究生和進修教師逾百人，復原古代儀器多種，倡導科技漢語史和科技考古。研究發(fā)現(xiàn)：計時為中國科技史重大世界第一、中國古有哲學信息論——機發(fā)論、漢代宇宙學革命、方以智早于惠更斯作光波動說、管子作生物物理假說、墨經(jīng)光學講了折射、普遍測不準原理……著有：《天人古義》、《水運儀象志》、《國學薪火》。

圖書目錄

自序
總論
　實現(xiàn)馬克思主義中國化現(xiàn)代化
第一部分　科技文化學與中國文化　
　科技文化學的基本概念
　不可全盤否定中國科技文化
　中國的家國主義時代與科技文化
　中國文化的史官傳統(tǒng)及是非真?zhèn)?br />　《周禮》《考工記》《荀子》
第二部分　論科技教育
　高等教育學十論
　論知識創(chuàng)新教育
　論科學實驗與大學實驗教育
　觀物論——物理實驗課入門指導
　兒童少年的優(yōu)異智能培養(yǎng)
　要在中學教量子物理知識
第三部分　中國科技史與科技訓詁
　歲時概念的早期演進
　《夏小正》中的天文年歷與氣閏法
　旁通歷——天文教育歷
　陰陽家與天文歷算
　漢代純粹物理學及其思維特征
　鐘表是中國古代最大發(fā)明
　科技漢語史研究急需開展
　解讀古文字莫忘科技史
　漢字思維的聯(lián)想優(yōu)勢及漢字改革
　《考工記》與科技訓詁
　文字史料的信息學特性
　談“儀”
　《管子·宙合》辨析
　《管子》的生命科學假說——“水土說”
　野馬辨——論《莊子》開篇本意
　面勢考——《考工記》訓詁一例
　《墨經(jīng)》中的光線概念及反射折射　
第四部分　自然哲學　
　宇觀量子性問題
　莊子的機發(fā)論與物理學
　從“大揆度儀”說起
　萊布尼茲、邵雍與現(xiàn)代科學
　激光發(fā)展史的經(jīng)驗教訓
　EPR實驗設計有沒有疏漏
　大爆炸說的信仰型哲學內(nèi)涵
　中國形上論在科技史的正負作用
　道墨有無論及莊子二律背反
　中國宇宙學公理
　同異機發(fā)論
后記