文體閱讀法

　　閱讀是人類最普遍的一種社會活動，是讀者從作者的精神產品中提取信息和加工信息的心智過程。它作為四大語文能力（聽、說、讀、寫）之一，作為認識世界和改造世界的本領之一，愈來愈受到人們的重視，并從語文學、文章學中分化出來，逐漸形成一門獨立的學科——閱讀學。文體閱讀，向來被視為閱讀學的重要組成部分。按照現代科學的完整建構，一門獨立的成熟的閱讀學，必須包括閱讀原理、閱讀技術、閱讀訓練三個部分。對于閱讀技術理論的研究，主要有兩個方面的內容：一是側重讀者素養(yǎng)，對閱讀能力逐層分解和綜合，建立閱讀技法的科學系統(tǒng)；一是側重讀物特征，弄清文體之間的分界和滲透，把握各類文體的閱讀規(guī)律。這是很有學術價值和實用價值的兩個課題，是閱讀原理運用于閱讀訓練的中間環(huán)節(jié)，是廣大讀者渴求閱讀人們的必經橋梁。正是從這個意義上，我們認為，文體閱讀法是閱讀學的一個分支。

　　曾祥芹，1936年2月出生，湖南省洞口縣人。1958年畢業(yè)于河南大學中文生活費，現為河南師范大學中文系教授、碩士生導師師，兼任中國文章學研究會會長、中國閱讀學研究會會長、中國教育學會語文教學法學術委員會副主任等職。長期致力于文章學、閱讀學、寫作學、語文教育學的研究，發(fā)表學術論文200余篇；獨著、主編、參與主編了《現代文章學引論》、《毛澤東與文章學》、《文學與與語文教育》、《文章學教程》、《閱讀學新論》、《歷代讀書詩》、《現代讀書經》、《快讀指導舉隅》、《語文教學能力論》、《中學語文教育學》等學術論著及教材25本80余萬字。1995年被中共河南省委、河南省政府授予“河南省優(yōu)秀專家”榮譽稱號。韓雪屏，1937年生，北京市人。1958年畢業(yè)地北京師范大學中文系，現為內蒙古包頭師范學院教授，兼任中國教育學會語文教學法學術委員會主任、中國閱讀學研究會副會長等職。長期致力于語文課程與教學論、閱讀學、中外母語教育比較等方面的教學和研究，承擔了全國教育科學“八五”、“九五”規(guī)劃教育部重點課題的研究工作。發(fā)表論文近百篇，獨著、主編、參編了《中國當代閱讀理論與閱讀教學》、《語文教育的心理學原理》、全國師專語文教學論系列教材、《中國語文教材研究導論》、《國際中小學課程教材比較研究叢書·本國語文卷》等學術論著及教材。1997年榮獲曾憲梓教育基金會高等師范院校教師獎一等獎。