創(chuàng)造學(xué)理論研究與實(shí)踐探索：首屆全國高等學(xué)校創(chuàng)造教育及創(chuàng)造學(xué)研討會(huì)文集

定　價(jià)：￥9.80

作　者：	莊壽強(qiáng)主編
出版社：	中國礦業(yè)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	創(chuàng)造學(xué)

ISBN：	9787810403610	出版時(shí)間：	1995-04-01	包裝：	平裝
開本：	26cm	頁數(shù)：	149	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　內(nèi)容提要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)是國外三四十年代誕生、但直到80年代初才傳入我國的一門新興學(xué)科。創(chuàng)造學(xué)是一門研究如何培養(yǎng)人才創(chuàng)造性的科學(xué)。10余年來，創(chuàng)造學(xué)已開始深入到我國的科技界、教育界和企業(yè)界之中，在培養(yǎng)各類人才的創(chuàng)造性方面起了極大的作用。本文集是從“首屆全國高等學(xué)校創(chuàng)造教育及創(chuàng)造學(xué)研討會(huì)”上提交的80余篇論文里選錄匯集而成的，其內(nèi)容包括創(chuàng)造學(xué)的學(xué)科建設(shè)與理論研究，在高校中推廣創(chuàng)造學(xué)的實(shí)際做法，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性的最新經(jīng)驗(yàn)以及在企事業(yè)單位中普及創(chuàng)造學(xué)、開發(fā)企業(yè)創(chuàng)造力等各方面的學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具有較高的學(xué)術(shù)理論性與實(shí)際操作性，便于在高校及企事業(yè)單位中推廣應(yīng)用。本文集是國內(nèi)第一本公開出版的我國學(xué)者自己所著的創(chuàng)造學(xué)研究著作，在一定程度上反映了當(dāng)前國內(nèi)創(chuàng)造學(xué)研究和實(shí)踐的水平，因此，對(duì)廣大企業(yè)職工的創(chuàng)造力開發(fā)、對(duì)大中專學(xué)校創(chuàng)造教育的開展具有較大指導(dǎo)作用和參考價(jià)值。本文集也適合于各條戰(zhàn)線上的科技工作者及發(fā)明愛好者閱讀。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)造學(xué)理論研究與實(shí)踐探索：首屆全國高等學(xué)校創(chuàng)造教育及創(chuàng)造學(xué)研討會(huì)文集》作者簡介

圖書目錄

     目錄
   在首屆全國高等學(xué)校創(chuàng)造教育及創(chuàng)造學(xué)研討會(huì)開幕式上的講話
   中國礦業(yè)大學(xué)的創(chuàng)造教育及創(chuàng)造學(xué)研究
   中國創(chuàng)造教育現(xiàn)狀及對(duì)策
   關(guān)于我國科學(xué)創(chuàng)造學(xué)研究進(jìn)展之我見
   從日本發(fā)展國民創(chuàng)造性的特點(diǎn)看我國創(chuàng)造資源的開發(fā)
   試論創(chuàng)造學(xué)的橫斷性
   創(chuàng)造力與創(chuàng)造能力辨析
   創(chuàng)造教育模式之我見
   創(chuàng)造性思維芻議
   開展軍事創(chuàng)造教育培養(yǎng)軍事創(chuàng)造型人才
   教育的最高目標(biāo)是創(chuàng)造
   論創(chuàng)造教育與企業(yè)的發(fā)展
   大力推動(dòng)創(chuàng)造教育為振興航空事業(yè)服務(wù)
   適應(yīng)時(shí)代要求開發(fā)創(chuàng)造能力
   高校創(chuàng)造教育之我見
   編輯創(chuàng)造思維實(shí)踐論
   論工科大學(xué)生研究、開發(fā)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
   管理工程專業(yè)學(xué)生經(jīng)營創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
   高校中開展創(chuàng)造教育的思想障礙
   知識(shí)的層次與人才的創(chuàng)造性培養(yǎng)
   創(chuàng)造力開發(fā)技法：模例學(xué)導(dǎo)法
   論創(chuàng)意教育
   《機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新構(gòu)思與實(shí)踐》課的開設(shè)
   創(chuàng)造教育與解題服務(wù)相結(jié)合大有可為
   機(jī)電一體化產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃
   高校教師談發(fā)明
   創(chuàng)造性教育及創(chuàng)造性教學(xué)實(shí)踐
   簡論創(chuàng)造式教育——面向未來式教育
   開展創(chuàng)造性教育培養(yǎng)創(chuàng)造型人才
   推動(dòng)民族創(chuàng)造活動(dòng)的最好形式之一：設(shè)立我國的“創(chuàng)造節(jié)”
   高校創(chuàng)造行為初探
   在教育中呼喚右腦革命
   高等學(xué)校實(shí)施創(chuàng)造教育的核心內(nèi)容
   試論創(chuàng)造教育特有的育人優(yōu)勢(shì)
   “創(chuàng)造世紀(jì)”的呼喚：強(qiáng)化創(chuàng)造教育思想培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)造型人才
   大學(xué)創(chuàng)造學(xué)教學(xué)實(shí)踐
   高等學(xué)校開設(shè)創(chuàng)造學(xué)課的必要性
   高校創(chuàng)造教育幾種形式階段的分析
   大會(huì)交流論文目錄摘登
   關(guān)于在我國高等學(xué)校普遍實(shí)施創(chuàng)造教育給國家教委的匯報(bào)提綱