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教育學(xué)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)

教育學(xué)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)

定 價(jià):¥4.20

作 者: 國(guó)家教育委員會(huì)師范教育司組編
出版社: 人民教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教育學(xué)

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ISBN: 9787107114144 出版時(shí)間: 1995-10-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 20cm 頁(yè)數(shù): 73頁(yè) 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  為了形成具有中國(guó)特色的、社會(huì)主義教育體系的基本框架,適應(yīng)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求,迫切需要加強(qiáng)教育理論建設(shè)?!吨笇?dǎo)性意見(jiàn)》不代替教育學(xué)教學(xué)大綱(教學(xué)基本要求或課程標(biāo)準(zhǔn))對(duì)本門課程教材體系的構(gòu)架。它對(duì)當(dāng)前修訂各級(jí)各類師范院校教育學(xué)教學(xué)大綱(教學(xué)基本要求或課程標(biāo)準(zhǔn))、對(duì)編寫教育學(xué)教材將起到必要的導(dǎo)向作用?!吨笇?dǎo)性意見(jiàn)》所列專題中的有些見(jiàn)解,帶有探討的性質(zhì)。在學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》、貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的過(guò)程中,在不斷總結(jié)我國(guó)師范教育和基礎(chǔ)教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,本《指導(dǎo)性意見(jiàn)》有待于繼續(xù)深入研究,以求不斷完善。本書(shū)在成稿過(guò)程中,得到了國(guó)家教委委屬師范大學(xué)、中央教育科學(xué)研究所、上海市教育局、江蘇省教委以及中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)研究會(huì)等各方面專家、學(xué)者的大力支持,華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師瞿葆奎先生多次參與稿件的討論與修改,并作了審定以后的文字修訂、定稿工作。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教育學(xué)學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)性意見(jiàn)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
一、馬克思主義是指導(dǎo)我國(guó)教育研究的理論基礎(chǔ)
二、關(guān)于理論聯(lián)系實(shí)際
三、善于吸引、借鑒和發(fā)展古今中外優(yōu)秀教育成果
四、關(guān)于教育本質(zhì)與功能
五、關(guān)于教育目的
六、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
七、關(guān)于德育
八、關(guān)于課程改革
九、關(guān)于教學(xué)改革
十、關(guān)于師生關(guān)系
十一、教育社會(huì)化與社會(huì)教育化

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