胡敏練口語記單詞（大學(xué)英語四級(jí)詞匯）

　　英語詞匯學(xué)習(xí)的革命！一石三鳥：打通耳朵，激活舌頭，強(qiáng)化詞匯。英語詞匯學(xué)習(xí)的革命！一石三鳥：打通耳朵，激活舌頭，強(qiáng)化詞匯。奉獻(xiàn)給讀者的這套叢書可以說是英語詞匯學(xué)習(xí)的一次創(chuàng)新，具有以下特點(diǎn)：1．創(chuàng)新理念：這套叢書中的每一個(gè)詞條都以日常生活中的小對話形式出現(xiàn)。因?yàn)榭谡Z對話也是一種上下文，讀者可以通過對話場景記單詞，用上下文來幫助聯(lián)想、回憶，而背單詞也不是簡單的拼讀、默寫的機(jī)械記憶過程，讀者可以利用叢書的配套磁帶在記憶單詞的同時(shí)提高聽力和口語水平，走出以傳統(tǒng)方法記憶單詞的怪圈。2．一石三鳥：“打通耳朵、激活舌頭、強(qiáng)化詞匯”是《練口語記單詞》的三個(gè)目標(biāo)?！按蛲ǘ洹笔侵竿ㄟ^聽寫叢書配套磁帶的小對話，在記憶單詞的同時(shí)提高聽力；“激活舌頭”是指模仿配套磁帶中對話的語音語調(diào)，每記一個(gè)單詞也同時(shí)記住日常生活中的口語場景，從而無形中提高日語水平；記憶單詞也在聽寫對話、模仿對話的過程中不知不覺地完成了，同時(shí)由于場景的幫助，不僅會(huì)牢牢記住單詞，而一對其在具體語境中的運(yùn)用也會(huì)了如指掌。3．循序漸進(jìn)：這是一套階梯式的詞匯叢書，其中初中詞匯收錄1323個(gè)詞條，高中詞匯收錄了1998個(gè)詞條，四級(jí)詞匯收錄2473個(gè)詞條，六級(jí)詞匯收錄2368個(gè)詞條。讀者根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段拾級(jí)而上，最終掌握8000多英語基本詞匯。既然是階梯式的詞匯叢書，為什么到六級(jí)就戛然而止了呢？這也有語言學(xué)的背景，因?yàn)榱?jí)以上的詞匯如雅思、GRE詞匯大都屬于書面英語了，很少出現(xiàn)在日?；卣`中。這些書面英語詞匯將會(huì)有另外一套叢書來解決。4．原創(chuàng)班底：這套叢書中的所有對話都由英語國家的語言專家原創(chuàng)，選擇英語國家的作者是因?yàn)樗麄兯褂玫牟粌H都是地道的英語，同時(shí)在對話中還能反映出英語文化的特質(zhì)。此外，叢書的外籍作者全都學(xué)習(xí)過中文或其他外語，有學(xué)習(xí)外語的切身體驗(yàn)，在創(chuàng)作的時(shí)候才能真正從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，這樣一來，就確保了叢書的誤言鮮活、原汁原味。當(dāng)我把這套叢書送到出版社的編輯手中時(shí)，我所想的只是能用學(xué)術(shù)研究的。心得真真切切地幫助英語學(xué)習(xí)者，編輯卻說：“您的這套叢書勢必引起一場英語詞匯學(xué)習(xí)的革命”！革命不革命倒是次要的事情，希望這套叢書能夠改變長期以來形成的傳統(tǒng)的、不科學(xué)的單詞記憶方式，讓越來越多的英語學(xué)習(xí)者不再把背單詞當(dāng)成一項(xiàng)苦差事，主動(dòng)、愉快地記憶單詞、學(xué)習(xí)英語，這便能讓我這個(gè)教書匠得到最大的滿足。衷心祝愿所有的英語學(xué)習(xí)者都能夠用英語發(fā)掘出一個(gè)更加美麗、精彩的世界

　　胡敏，湖南華容人，人稱「胡雅思」，新東方教育集團(tuán)總裁、北京新東方學(xué)校第二任校長，著名英語教學(xué)與測試專家，留英學(xué)者。十九歲湖南湘潭大學(xué)英語系本科畢業(yè)，一九八八年獲上海師范大學(xué)英語系英語語言學(xué)碩士學(xué)位，二十八歲破格晉升副教授，原國際關(guān)系學(xué)院英文系副主任、英語專業(yè)碩士生導(dǎo)師。從事高校英語教育事業(yè)近二十年，多次獲優(yōu)秀教師稱號(hào)、青年教師講課比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，榮獲北京市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，在全國各種英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，現(xiàn)已出版英語著作數(shù)十部。多次應(yīng)邀赴英聯(lián)邦國家、日本著名大學(xué)和語言學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。一九九五年到新東方任兼職托福教師，在新東方開創(chuàng)國內(nèi)考試培訓(xùn)部和雅思考試培訓(xùn)部，包括四級(jí)、六級(jí)、考研英語、雅思四種培訓(xùn)項(xiàng)目，在英語培訓(xùn)領(lǐng)域提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念——改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高應(yīng)試技巧、加強(qiáng)英語實(shí)力、升華事業(yè)人生，這一理念在新東方的課堂上得以貫徹并為廣大學(xué)員所認(rèn)可。