遠程學習的評估與實施：技術(shù)、工具和技巧

　　編輯推薦：基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢·信息技術(shù)與教育系列。 中國哲學社會科學基金會資助。全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題?！爸袊厣h程教育學科理論體系構(gòu)建及教師與基礎(chǔ)教育課程和信息技術(shù)整合的教改實驗研究”子項目“遠程教育國際比較研究”研究成果。 本書是美國思想出版集團（Idea Group Inc.）最新推出的一部力作，集中論述了為成功地規(guī)劃、組織和實施遠程學習項目而應(yīng)用的那些重要過程、技術(shù)和工具。 以下三個問題是本書探索的重點： 1.提供理解遠程學習中所應(yīng)用到的重要理論概念的基本框架； 2.討論教育技術(shù)、工具或技巧方面的最新進展，以及學校和公司支持遠程學習所需要的基礎(chǔ)設(shè)施能力建設(shè)； 3.提供一種方法論，用以分析和評價傳統(tǒng)的基于課堂的教學如何被轉(zhuǎn)換成遠程學習技術(shù)來發(fā)送。 本書對我國大中小學以及企業(yè)界分析評估、設(shè)計規(guī)劃和組織實施各種類型及層次的遠程學習項目將有所幫助。

　　作者為美國弗志尼亞州立大學工學院的法蘭士·丹朗格博士和漢密爾頓公司的迪安妮·喬丹博士，有著豐富的基于信息通信技術(shù)的遠程教育及培訓經(jīng)驗，曾在美國和加拿大眾多政府機構(gòu)、軍隊、大學和信息產(chǎn)業(yè)界就職，分別主持完成了眾多遠程和分布式教育及培訓的重大項目。這一切使得由他們所撰寫的本書不僅具有專業(yè)理論上的權(quán)威性，同時也富于對實踐操作的重大指導(dǎo)意義和借鑒價值。