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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科社會(huì)科學(xué)社會(huì)科學(xué)總論于光遠(yuǎn)短論集:1977-2001

于光遠(yuǎn)短論集:1977-2001

于光遠(yuǎn)短論集:1977-2001

定 價(jià):¥168.00

作 者: 于光遠(yuǎn)著
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 社會(huì)科學(xué)

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ISBN: 9787561727560 出版時(shí)間: 2001-01-01 包裝: 膠版紙
開(kāi)本: 21cm 頁(yè)數(shù): 790頁(yè) 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《于光遠(yuǎn)短論集(1997—2001)》分為四卷:第一卷(1997-1983);第二卷(1983—1989);第三卷(1990-1995);第四卷(1996-2001)。全書(shū)240萬(wàn)字左右,時(shí)間跨度24年。這些短論涉及內(nèi)容廣泛,包括政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會(huì)、文化、教育、科學(xué)、青年、婦女等等方面。每篇字?jǐn)?shù),多則數(shù)千,少則幾百。相對(duì)長(zhǎng)篇大論來(lái)說(shuō),可說(shuō)是“短篇小論”。但這些“短篇小論”的見(jiàn)解卻緊扣時(shí)代脈博,走在時(shí)代的前列,在我國(guó)的思想領(lǐng)域、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界均產(chǎn)生了重大影響。

作者簡(jiǎn)介

  于光遠(yuǎn)1915年出生,1936年清華大學(xué)物理系畢業(yè)。1935年北平“12.9”運(yùn)動(dòng)的參加者。長(zhǎng)期在黨的機(jī)關(guān)中擔(dān)任青年運(yùn)動(dòng)工作,政治教育和理論宣傳工作、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的管理工作。他是黨的第十二大、十三大中共中央顧問(wèn)委員會(huì)委員。曾任國(guó)家科委副主任、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)等職。他是我國(guó)著名的學(xué)者,在經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等方面著述甚豐。

圖書(shū)目錄

第一卷
 《于光遠(yuǎn)短論集(1977—2001)》自序
 1977年
  無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政還是社會(huì)法西斯主義——評(píng)張春橋的《論全面專政》
  什么是“四人幫”在按勞分配問(wèn)題上謬論的要害
  專題深入是個(gè)好辦法
  要深入研究的十幾個(gè)問(wèn)題
  我承認(rèn)自己是“唯生產(chǎn)力論”者
  科學(xué)有險(xiǎn)阻 苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)
  科教電影是個(gè)很重要的工具
 1978年
  更深一層討論按勞分配問(wèn)題
  開(kāi)展在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中貫徹按勞分配的討論
  “頌窮”還是“送窮”
  成立全國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)團(tuán)體 開(kāi)展經(jīng)濟(jì)研究工作
  建議創(chuàng)辦一種供經(jīng)濟(jì)工作者參考的研究資料
  建議寫(xiě)聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際的四種理論教材
  做好對(duì)科學(xué)事業(yè)大有好處的三件事
  科學(xué)團(tuán)體應(yīng)該在實(shí)現(xiàn)四化中發(fā)揮更大的作用
  支持成立研究會(huì)
  我不主張把“民主集中制”作為群眾團(tuán)體的組織原則
  發(fā)揚(yáng)科技團(tuán)體的選舉民主
  做好科學(xué)普及工作
  談?wù)劇翱茖W(xué)種田”和“民主種田”
  對(duì)于制定在大慶建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)規(guī)劃的幾點(diǎn)意見(jiàn)
  對(duì)管理現(xiàn)代化的一些看法
  南斯拉夫的“社會(huì)簿記機(jī)構(gòu)”
  停在1963年7月26日5點(diǎn)17分的一座大鐘
  南斯拉夫經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義道路上迅速發(fā)展
  我所了解到的羅馬尼亞的工資和獎(jiǎng)金制度
  我贊成你們這樣一個(gè)創(chuàng)舉
  祝賀三聯(lián)書(shū)店成立30周年
 1979年
  要重視幼兒教育
  無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命勝利后國(guó)家消亡問(wèn)題——讀《國(guó)家與革命》有關(guān)論述的筆記
  怎樣理解黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移問(wèn)題
  總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn) 加深對(duì)“轉(zhuǎn)移”的認(rèn)識(shí)
  希望大家都來(lái)討論社會(huì)主義生產(chǎn)目的問(wèn)題
  有關(guān)社會(huì)主義生產(chǎn)目的的幾個(gè)思考問(wèn)題
  查閱一下我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的文獻(xiàn)
  解除思想束縛 研究經(jīng)濟(jì)體制改革問(wèn)題
  關(guān)于稅制改革的一點(diǎn)看法
  要常問(wèn):“合理還是不合理?”
  訪問(wèn)崗南水庫(kù)歸來(lái)
   附記:關(guān)于崗南水庫(kù)建設(shè)問(wèn)題給河北省同志的一封信
  南水北調(diào)要作好技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證
  從討論保護(hù)川西森林說(shuō)起
  談《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》
  1萬(wàn)個(gè)居民中有1個(gè)人在中央統(tǒng)計(jì)局工作
 ……
 1980年
 1981年
 1982年
 1983年
第二卷
第三卷 
第四卷

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