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內(nèi)容簡介

　　教育學(xué)的歷史和未來；教育的概念；教育與社會；教育與人的發(fā)展；教育目的；教育制度；學(xué)校等。編寫一本富有學(xué)術(shù)意蘊和系統(tǒng)科學(xué)體系的《現(xiàn)代教育學(xué)原理》一書是我們的一個愿望，這個愿望在不久的將來我們一定要實現(xiàn)。本書的編寫可以看成是一次前期研究與嘗試。參與本書編寫的人員有：柳海民、周霖、李偉言（第一、三章）、楊兆山（第二、四、五、八章）、谷峪（第六、七章）、呂立杰（第九、十章）、趙宏義、李艷梅、趙杰（第十一章）。全體作者希望本書從內(nèi)容到文字都能臻于完美，包括東北師大出版社的責(zé)任編輯在內(nèi)。但事實上，這是一種理想化的設(shè)想。這不僅是因為我們所處的時代是一個全球化、信息化的時代，發(fā)展與變革的速度前所未有，更有每一位作者對學(xué)術(shù)前沿信息的把握和對相關(guān)內(nèi)容的理解及學(xué)識、水平的限制。所以，對讀者們的批評指正我們將致以誠摯的謝意，待有機會再版時予以吸收和改正。

作者簡介

暫缺《現(xiàn)代教育學(xué)原理》作者簡介

圖書目錄

第1章教育學(xué)的歷史和未來
第一節(jié)教育學(xué)的歷史
第二節(jié)教育學(xué)的基本問題
第三節(jié)教育學(xué)的發(fā)展趨勢
第四節(jié)教育學(xué)的元研究與元理論
第2章教育的概念
第一節(jié)教育的定義及其要素構(gòu)成
第二節(jié)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第三節(jié)教育本質(zhì)的論爭
第3章教育與社會
第一節(jié)教育的屬性
第二節(jié)教育與生產(chǎn)力
第三節(jié)教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)
第四節(jié)教育與政治制度
第五節(jié)教育與文化
第六節(jié)教育現(xiàn)代化
第4章教育與人的發(fā)展
第一節(jié)人的本質(zhì)觀與教育
第二節(jié)人的發(fā)展觀與教育
第三節(jié)影響人發(fā)展的基本因素及其相互關(guān)系
第5章教育目的
第一節(jié)教育目的概述
第二節(jié)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說與當(dāng)代
教育的目的
第三節(jié)我國的教育目的
第四節(jié)全面發(fā)展教育的組成部分
第6章教育制度
第一節(jié)教育制度概述
第二節(jié)現(xiàn)代學(xué)制及其類型
第三節(jié)現(xiàn)代學(xué)制的變革
第四節(jié)我國現(xiàn)代學(xué)制的變革
第7章學(xué)校
第一節(jié)學(xué)校的歷史
第二節(jié)學(xué)校、家庭與社區(qū)
第三節(jié)學(xué)校文化
第四節(jié)學(xué)校的法律地位與法律問題
第8章教師與學(xué)生
第一節(jié)教師
第二節(jié)學(xué)生
第三節(jié)師生關(guān)系
第9章課程
第一節(jié)課程概述
第二節(jié)現(xiàn)代課程理論的基本問題
第三節(jié)課程研究的三個發(fā)展階段
第10章教學(xué)
第一節(jié)教學(xué)概述
第二節(jié)教學(xué)過程的基本階段
第三節(jié)教學(xué)的基本形式--班級授課制
第四節(jié)教學(xué)模式
第五節(jié)教學(xué)評價
第11章德育
第一節(jié)德育的概念與意義
第二節(jié)德育目標(biāo)與內(nèi)容
第三節(jié)德育過程與原則
第四節(jié)德育的理論與方法
后記