媒介與兒童教育

     第一輯聲音
    第一節(jié)兒童有話要說(shuō)
    渴望傾聽(tīng)兒童的聲音
    “當(dāng)我對(duì)你講話時(shí)，請(qǐng)注意我”
    “兒童電視憲章應(yīng)該由兒童來(lái)寫”
    流動(dòng)j已者
    南非女孩莫尼克
    “孩子們，別讓大人控制了你們的論壇”
    “兒童是兒童問(wèn)題的專家”
    參與權(quán)階梯
    中國(guó)孩子有話要說(shuō)
    第二節(jié)兒童的聲音將改變世界
    為了尋找兒童的聲音
    沉默的被關(guān)懷者
    挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的“六·－”報(bào)道模式
    兒童聲音的重要性
    兒童表達(dá)中心
    農(nóng)村采訪計(jì)劃
    傾聽(tīng)農(nóng)村兒童的聲音
    兒童的聲音符改變世界
   第三節(jié) 探索兒童的聲音
    發(fā)現(xiàn)CE
    “皇帝的新裝”
    訪問(wèn)紐約的CE
    為什么會(huì)有CE
    感受CE新聞
    兒童參與權(quán)
    探索中國(guó)CE
   第二輯 權(quán)利
    第一節(jié) 認(rèn)識(shí)兒童的權(quán)利
    什么是兒童的權(quán)利？
    聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》
    兒童的生存權(quán)
    兒童的發(fā)展權(quán)
   　　兒童的受保護(hù)權(quán)
   　　兒童的參與權(quán)
   　第二節(jié)媒介與兒童成長(zhǎng)的權(quán)利
   　　大眾媒介的界定和意義
   　　兒童享用這一資源的權(quán)利
   　　我國(guó)有關(guān)保護(hù)兒童的媒介權(quán)利的法規(guī)政策
   　第三節(jié)　捍衛(wèi)童年
   　　從《童年的消逝》談起
   　　重新認(rèn)識(shí)“童年”的概念
   　　我們應(yīng)該捍衛(wèi)什么樣的童年？
   　　電影媒介真會(huì)摧毀童年嗎？
   第三輯　　指導(dǎo)
   　　第一節(jié)　　了解兒童的媒介使用
   　　兒童媒介接觸時(shí)間多了還是少了
   　　兒童看電視多了還是少了
   　　兒童的媒介興趣是好還是壞了
   　第二節(jié)　　如何指導(dǎo)孩子使用媒介
   　　正確認(rèn)識(shí)媒介的影響
   　　如何指導(dǎo)孩子使用電視？
   　　如何指導(dǎo)孩子利用廣告？
   　　如何指導(dǎo)孩子使用計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò)？
   　……