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內容簡介

　　封面題名：玩de教育在美國。本書內容有：“玩”的學問；玩，是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁——性格情感的發(fā)育過程；玩，是孩子走進社會的摹擬訓練場——人際情感的發(fā)育過程；玩，是孩子必需的生長維生素等。

作者簡介

　　黃金愈，生于柳州。壯族子弟。抓鋤頭三年，拿榔頭七年，“走讀”四年，1982年獲文學士學位。1988年赴美講學，1989年獲美國Villanova大學“人的組織與管理科學”理學碩士學位，1993 年獲美國Miami大學“教育管理學”哲學博士學位。插隊時就開始爬格子，1976年才有作品印成鉛字?，F(xiàn)已在中中、美、英等國出版社尚未等身的中、英文論著。其中《素質教育在美國》一書被評為2000年度非文藝類第一暢銷書。在中國的大學讀過書、教過書，也在美國的高校讀過書、教過書，研究過教育理論。近年，又“下海”當儒商，在美國辦了間叫“HCK”的公司——其實還是殊途同歸，周旋于中、美間的教育和文化交流、企業(yè)管理、人才培訓等教育“本行”。

圖書目錄

“減負”的尷尬——代序
第一章 IT IS FOR FUN！美國兒童世界的天條
“HAVE FUN！”的意義
美國孩子怎么玩？
自由自在地玩——自由的選擇
高高興興地球——參與的滿足
快快樂樂地學——寓教于樂
快樂人生
建議：關于“玩”的思考
第二章 “玩”的學問
孩子為什么要玩？
研究“玩”的科學
在游樂場上長大
玩的分類
玩的中國特色——業(yè)余愛好
建議：孩子應該怎么玩
第三章玩，是孩子對這個世界最大的貢獻
孩子眼里的秘密
“無中生有”的世界
找回想象力
想象力是創(chuàng)造力的前提
給孩子留下幻象世界
幫助孩子“異想天開”
建議：怎樣在游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力
第四章玩，是發(fā)現(xiàn)孩子自我的橋梁——性格情感的發(fā)育過程
為什么美國孩子不怕丑？
自信從哪里來？能自己爭來嗎？
輸了球，也過“凱旋門”
打球的目的？
建議：怎樣在游戲中培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心？
第五章玩，是孩子情感發(fā)育的實踐基地
第六章玩，是孩子走進社會的摹擬訓練場
第七章玩，是孩子道德養(yǎng)成的搖藍
第八章玩，是孩子必需的生長維生素
第九章玩，是孩子認識世界的工具
永遠的奧運
參考資料 ——GQ