蘇霍姆林斯基選集：五卷本

我把心給了孩子們
前言
1. “快樂(lè)學(xué)校”
　　校長(zhǎng)
　　第一年——考察孩子
　　我這些學(xué)生的家長(zhǎng)
　　藍(lán)天下的學(xué)校
　　我們的“幻想之角”
　　大自然——健康的源泉
　　每個(gè)孩子都是畫家
　　愛(ài)護(hù)生物和美
　　我們到勞動(dòng)世界的“旅行”
　　我們欣賞大自然的音樂(lè)
　　冬季的活動(dòng)和快樂(lè)
　　第一個(gè)云雀節(jié)
　　我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)讀和寫
　　我們的孩子，你生活在人們中間
　　我們的集體——和睦的家庭
　　我們生活在“健康樂(lè)園”里
　　第一學(xué)年前夕的一些想法
　2. 兒童時(shí)代
　　什么是小學(xué)？
　　健康、健康，還是健康
　　學(xué)習(xí)——精神生活的一部分
　　300頁(yè)《大自然的書》
　　從物的世界到社會(huì)。東西從哪里來(lái)？
　　活的習(xí)題集中的1000道題
　　我們的環(huán)球“旅行”
　　什么是帝國(guó)主義？
　　讓孩子體驗(yàn)?zāi)X力勞動(dòng)的快樂(lè)和取得學(xué)習(xí)
　　成績(jī)的快樂(lè)
　　“童話室”
　　我們的“奇異海島”——童話續(xù)編
　　歌典為孩子們展現(xiàn)了美的世界
　　書和兒童的精神生活
　　祖國(guó)語(yǔ)言
　　我們的“美角”
　　在生活理想的源頭
　　心里要有共產(chǎn)黨
　……
公民的誕生
1. 少年期孩子身上發(fā)生了什么變化
2. 規(guī)律和自律
3. 少年期的矛盾
4. 少年的身體發(fā)育與心理素養(yǎng)一個(gè)人猶如再生
5. 少年的智育和教學(xué)
6. 道德的形成 公民的誕生
7. 情感教育與美感教育
8. 勞動(dòng)對(duì)少年精神生活的作用
給兒子的信
第1封信
第2封信
第3封信
第4封信
第5封信
第6封信
第7封信
第8封信
第9封信
第10封信
第11封信
第12封信
第13封信
第14封信
第15封信
第16封信
第17封信
第18封信
第19封信
第20封信
第21封信
第22封信
注釋
后記