本書是按我國高等醫(yī)藥院校護理學專業(yè)教學大綱的要求，從我國目前護理教育和臨床實際需要出發(fā)，力求深入淺出地把國內外已經公認的有關精神科護理的基本理論與方法系統(tǒng)地介紹給學生，主要供護理專業(yè)本科生作為教材使用，也可作為臨床護理工作者，特別是精神、神經科護士畢業(yè)后再教育的參考書。全書共11章20萬字。可供32（44學時教學大課講授。第一至四章分別介紹了精神醫(yī)學與精神科護理學的發(fā)展史，精神疾病的基礎知識，精神科基本的護理技能，精神疾病患者危機事件的防范與處理。這是力圖從總體上介紹精神科護理的特點，使學生通過學習能對精神科護理的大體框架和有別于內外科護理的特殊性有充分的了解。是臨床各科護理人員都應掌握的知識。第五至八章則系統(tǒng)介紹了器質性精神障礙、精神分裂癥、情感性精神障礙、應激性障礙與神經癥的臨床特點與護理程序。其中，精神分裂癥與情感性精神障礙（病人）是目前精神病專科醫(yī)院中主要的住院患者，臨床各科及急診、門診也可見到，學好這二種疾病的護理，對于將來有志于從事精神科護理的學生是必不可少的，對于將來從事其它科護理工作的學生也不無裨益。而器質性精神障礙、應激性障礙與神經癥的患者則更多見于臨床各科而非精神科，我們應編委會的要求對這兩章作了詳細的介紹，以適應臨床各科護理人員的需要，使他們在臨床上遇到這些患者時能及時正確地處理而不會感到力不從心或需等待精神病?？谱o士的幫助。第九章為兒童青少年精神障礙及護理，這是隨著社會的發(fā)展人類日益關注與需求增加的領域。第十章與十一章分別介紹了精神疾病治療過程的護理與家庭、社區(qū)護理。“三分治療，七分護理”，在精神科護理中尤為重要。如果說，只讀治療學當不好醫(yī)師，那么只讀這本護理學，恐怕還成不了一名優(yōu)秀的懂得精神科護理知識的護師。因此，我們真誠地希望熱愛本專業(yè)的學生要多讀幾本其它有關精神醫(yī)學的書，知其然亦知其所以然，對精神疾病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)與防治有更全面的了解，這是使你成為一名優(yōu)秀護師的必由之路。
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