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內(nèi)容簡介

　　《實踐教育學》闡明了教育知識向教育實踐能力轉(zhuǎn)化的過程，探討了我國教育目的經(jīng)學校培養(yǎng)目標到學科教學目標的演繹過程，揭示了我國教育目的中蘊含的人才素質(zhì)，尤其是德智體與知情行結(jié)合而成的具體素質(zhì)成分等內(nèi)容。

作者簡介

　　熊川武等著。熊川武，男，1957年10月生，1996年09月師從華東師范大學瞿葆奎教授，于1999年07月獲得博士學位。研究領(lǐng)域為教育學原理、當代教學理論。主要著作有《普通教育學》、《實踐教育學》、《反思性教學》、《學習策略論》等。

圖書目錄

第一章　緒論
第一節(jié)　實踐教育學的出現(xiàn)
第二節(jié)　實踐教育學的研究對象
第三節(jié)　實踐教育學的基本問題
第四節(jié)　實踐教育學的體系
第五節(jié)　本章綜合性解讀
自測題
第二章　教育目的
第一節(jié)　言說教育目的
第二節(jié)　我國教育目的蘊含的人才素質(zhì)
第三節(jié)　教育目的的實現(xiàn)
第四節(jié)　本章綜合性解讀
自測題
第三章　教育主體
第一節(jié)　教育主體的有關(guān)理論
第二節(jié)　教育主體理論在教育實踐中的運用
第三節(jié)　本章綜合性解讀
自測題
第四章　教育資源
第一節(jié)　教育資源概述
第二節(jié)　教育資源的利用
第三節(jié)　本章綜合性解讀
自測題
第五章　教育功能
第一節(jié)　教育功能概說
第二節(jié)　教育的基本功能與衍生功能的實現(xiàn)范圍與過程
第三節(jié)　教育的負功能
第四節(jié)　教育功能理論在教育實踐中的運用
第五節(jié)　本章綜合性解讀
自測題
第六章　教育激勵
第七章　教育過程（上）
第八章　教育過程（下）
第九章　教育評價
第十章　教育研究
附錄
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