教學(xué)語(yǔ)言論：新版

　　韋志成，湖北黃岡縣人，1940年8月生，語(yǔ)文教育家。武漢教育學(xué)院教授，語(yǔ)文教育學(xué)研究室主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。編著16本書(shū)，發(fā)表論文200余篇，計(jì)600多萬(wàn)字。專(zhuān)著《中學(xué)語(yǔ)文美育》獲全國(guó)優(yōu)秀教育著作三等獎(jiǎng)，《語(yǔ)文教育原理》獲全國(guó)優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作一等獎(jiǎng)，主編《學(xué)科現(xiàn)代教育理論系·語(yǔ)文》獲第三屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。應(yīng)邀在全國(guó)講學(xué)200多場(chǎng)。1987年武漢市政府授予“優(yōu)秀科技工作者”稱(chēng)號(hào)，1994年獲湖北省優(yōu)秀教學(xué)一等獎(jiǎng)，享受政府特殊津貼。1997年獲武漢市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒃鴳楄鳘?jiǎng)三等獎(jiǎng)。中央電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》等評(píng)介其治學(xué)及科研成果。教師以舌耕為業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)的生命。本書(shū)以全新的視角全面地闡述了教學(xué)語(yǔ)言的性質(zhì)、功能，系統(tǒng)地介紹了教學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)備過(guò)程，科學(xué)地揭示了教學(xué)語(yǔ)言的吸引力、穿透力、凝聚力和感染力，論述了教學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)新意識(shí)，總結(jié)了教學(xué)語(yǔ)言的分類(lèi)，還解決了教師教學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練和提高的問(wèn)題。最后展示了教學(xué)語(yǔ)言的多種風(fēng)格。全書(shū)理論觀點(diǎn)新穎，援引教例新鮮，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，既有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，又有指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)用價(jià)值。本書(shū)可作為高等師范院校學(xué)生的選修課教材、在職教師繼續(xù)教育的教材；各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教師的參考書(shū)。

　　韋志成，湖北黃岡縣人，1940年8月生，語(yǔ)文教育家 。武漢教育學(xué)院教授，語(yǔ)文教育學(xué)研究室主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。編著16本書(shū)，發(fā)表論文200余篇，計(jì)600多萬(wàn)字。專(zhuān)著《中學(xué)語(yǔ)文美育》獲全國(guó)優(yōu)秀教育著作三等獎(jiǎng)，《語(yǔ)文教育原理》獲全國(guó)優(yōu)秀學(xué)術(shù)著作一等獎(jiǎng)，主編《學(xué)科現(xiàn)代教育理論系·語(yǔ)文》獲第三屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。應(yīng)邀在全國(guó)講學(xué)200多場(chǎng)。1987年武漢市政府授予“優(yōu)秀科技工作者”稱(chēng)號(hào)，1994年獲湖北省優(yōu)秀教學(xué)一等獎(jiǎng)，享受政府特殊津貼。1997年獲武漢市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒃鴳楄鳘?jiǎng)三等獎(jiǎng)。中央電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》等評(píng)介其治學(xué)及科研成果。