實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作（英文）

　　本書(shū)的前身是《現(xiàn)代實(shí)用英語(yǔ)例解》，1987年由上海外語(yǔ)教育出版社出版。出版前曾在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)試用過(guò)三年。此次修訂做了大幅度的改動(dòng)和補(bǔ)充，由原來(lái)的17個(gè)單元改為30課，并易名為《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》。實(shí)用英語(yǔ)如何界定是一個(gè)尚未解決的問(wèn)題，但大致上可以說(shuō)，在實(shí)際生活中常用的各種類(lèi)別的英語(yǔ)是實(shí)用英語(yǔ)。它不同于詩(shī)歌，也不同于散文，它的目的不是抒發(fā)感情，而是為了解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題。這本書(shū)中包括了如何寫(xiě)賀詞、通知、請(qǐng)柬、便條、書(shū)信、電文、如何擬日程、填表格、下評(píng)語(yǔ)、訂菜單，如何起草說(shuō)明書(shū)、廣告、簡(jiǎn)介、合同與協(xié)議等。實(shí)用英語(yǔ)自然不止這些，但一本書(shū)不可能囊括一切。教授英語(yǔ)寫(xiě)作的課本通常從教如何寫(xiě)句子開(kāi)始，之后教寫(xiě)段落、全文，從敘述文入手，然后寫(xiě)說(shuō)明文、議論文等。這些基本訓(xùn)練對(duì)于所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)都是必要的。在這方面已有很好的課本問(wèn)世?！秾?shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》不同于一般的寫(xiě)作課本，它的目的是教授使用者寫(xiě)各類(lèi)實(shí)用英語(yǔ)的本領(lǐng)。在類(lèi)別上盡量做到全面、實(shí)用。實(shí)例全部取自于英語(yǔ)國(guó)家的實(shí)際生活，無(wú)一是編者的杜撰。本書(shū)的資料除了編著者在國(guó)外利用進(jìn)修、訪(fǎng)問(wèn)的機(jī)會(huì)自己搜集之外，朋友和同事們也幫助收集了一部分。有的材料不易獲得，例如監(jiān)獄門(mén)前和獄內(nèi)的告示就是編著者邊讀邊用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后整理成文字。書(shū)中的幾百個(gè)實(shí)例是從大量英、美、澳、加各國(guó)的的原始資料中篩選出來(lái)的，選例時(shí)力求做到例子典型，有代表性。《實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》可作不同的用途。有教師指導(dǎo)的大專(zhuān)學(xué)生可逐課學(xué)習(xí)，不僅閱讀實(shí)例，熟悉各類(lèi)語(yǔ)體的特點(diǎn)，而且自己動(dòng)手寫(xiě)，通過(guò)練習(xí)逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)各類(lèi)實(shí)用英語(yǔ)。已掌握了一定的英語(yǔ)，以英語(yǔ)為工具從事經(jīng)貿(mào)、國(guó)際金融、文化交流和其他涉外工作的人員可以先翻閱一遍，了解課本的大致內(nèi)容，在需要時(shí)按照實(shí)例的模式寫(xiě)作。例如，招待會(huì)前需要發(fā)出請(qǐng)柬時(shí)，可以翻到“請(qǐng)柬”一課，選取合適的例子，然后根據(jù)實(shí)際情況加以改動(dòng)。自學(xué)者也可以把本書(shū)作為閱讀材料，閑暇時(shí)隨意讀上幾頁(yè)，也會(huì)有收獲。這類(lèi)英語(yǔ)在一般文學(xué)讀物和課本中不易見(jiàn)到，學(xué)了幾年英語(yǔ)可能還沒(méi)有看到過(guò)一份真正的英語(yǔ)通知，至于英語(yǔ)國(guó)家的議程、菜單、公文、合同則更沒(méi)有接觸的機(jī)會(huì)。閱讀這類(lèi)實(shí)用英語(yǔ)材料有助于擴(kuò)大視野，豐富表達(dá)手段?！秾?shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作》從收集材料、編選、試用、成書(shū)直至修訂再版歷時(shí)14年，雖然我們力圖把這本書(shū)編得適于各方需要，但由于水平所限，遺漏、錯(cuò)訛仍在所難免，望使用者不吝指正。

　　胡文仲，男，教授。教授研究方向：澳大利亞文學(xué)、跨文化交際學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)。主要出版物：專(zhuān)著6部，包括《，英語(yǔ)的教與學(xué)》、《跨文化交際學(xué)概論》等。