原體育保健康復專業(yè)建設多年卻始終無本專業(yè)教學用書，鑒于教材建設長期滯后的情況，全國高等學校體育教學指導委員會于1997年長沙會議期間，委托首都體育學院（前北京體育師范學院）作為體育保健康復專業(yè)教學用書《體育保健學》課程教材的召集單位。1997年10月，首都體育學院、揚州大學、浙江大學、華南師范大學、湛江師范學院、華中師范大學、河北師范大學、湖北大學、江漢大學共計九所院校的教授、專家在華中師范大學召開了《體育保健學》教材編寫工作會議，會上對本書編寫細目進行了認真研討并明確了編寫分工。1998年7月，新修訂的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》由教育部正式頒布實施，原專業(yè)目錄“體育學類”中的“體育保健康復專業(yè)”和“體育生物科學專業(yè)”依照科學、規(guī)范、拓寬的原則，調整、合并為“運動人體科學專業(yè)”。在新形勢要求下，編寫組對照新專業(yè)目錄中所規(guī)定的運動人體科學專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標、業(yè)務培養(yǎng)要求以及學生所應獲得的知識和能力的業(yè)務規(guī)格，以辯證唯物主義思想為指導，理論聯系實際，注意加強基本技能的培養(yǎng)，對教材編寫初稿內容進行了必要的調整與修訂，增補了新內容。在體育教育專業(yè)（本科）《體育保健學》課程教材中包括《體育衛(wèi)生》（含營養(yǎng)衛(wèi)生）《醫(yī)務監(jiān)督》《運動創(chuàng)傷》《按摩》《醫(yī)體育》等幾部分內容，本書作為運動人體科學專業(yè)教材，由于在該專業(yè)教學計劃的課程設置中，從專業(yè)人才培養(yǎng)的需要出發(fā)，另單獨開設了“營養(yǎng)學”“按摩學”“體育康復學”等課程，教材各有分工，因此，本書不再重復收入上述三部分的內容。但本書對“體育衛(wèi)生”“醫(yī)務監(jiān)督”“運動創(chuàng)傷”三部分內容的取材上，無論在實用知識寬度上，還是理論闡述的深度上，力求體現專業(yè)的特色，都予以了拓寬和掘深，并適當選入了本學科發(fā)展的新成果。因此，本書除作為運動人體科學專業(yè)的教材外，也可供體育學類其他專業(yè)選修課程使用。此外，尚可作為體育保健學教師、高等學校、中等學校體育教師、運動隊醫(yī)師、教練員以及有關醫(yī)務人員業(yè)務進修參考用書。
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