藝術史與藝術教育

　　本書開頭提了三個簡單的問題：我們?yōu)槭裁匆_藝術史課？藝術史對教育不生有必要、有用嗎？難道不能把這門學問交給“專家”搞嗎？這些問題既是對我們的挑戰(zhàn)，也是給我們的機會。本書論述了藝術史提供的許多不同的方式方法，尤其是激發(fā)直接參與。通過開設藝術史這門課，從各個時期和各種文化中人類精神的表現(xiàn)，我們可以探討世界的本質和人的本性。本書分為兩部分，第一部分的作者是斯蒂溫·艾迪斯，就藝術中學科作了介紹并提出一些問題；第二部分的作者是瑪麗·埃里克森，就如何能使藝術史成為美國青年人普通教育的一部分，進行了研究并提出了方案。本書主要是為藝術教育工作者編寫的，但也歡迎包括學生家長、居民和學生在內(nèi)的其他人閱讀。

　　艾迪斯，美國里士滿大學藝術和人文學科教授，新奧爾良藝術博物館東方藝術館館悵。主要著有《武士畫家》和《禪宗藝術。等。埃里克森，美國亞利桑那州立大學藝術學院擔佩分院教授，曾在賓夕法尼亞州庫茨敦大學教育系任教多年。宋獻春，畢業(yè)于北京大學西語系，現(xiàn)任北京第二外國語學院教授。曾為《中國社會科學》雜志英文版翻譯文學與社科類論文多篇，主要譯著有《巴枯寧傳》等。伍桂紅，畢業(yè)于張家口解放軍外語學院，現(xiàn)任北京第二外國語學院英語系副教授。與人合譯《普利策傳》等書。曾為《中國社會科學》雜志翻譯文學類論文多篇。